华龙网10月18日14时30分讯（通讯员 李达元）刘鲜艳是重庆市丰都县龙孔镇初级中学校的英语教师，虽然刚过而立之年，却已在三尺讲台上奋斗了13个春秋。“其实，我分配到学校后最初是教语文，但作为英语专业毕业的我，对于语文教学感到力不从心，为了提高语文教学水平，我经常向学校的前辈们讨教经验。”刘鲜艳说。

2013年，因工作需要，校领导安排刘鲜艳从事英语教学工作，这让她如愿以偿。目前，她任七年级（2）班、八年级（2）班和八年级（6班）三个班英语教学，兼任七年级（2）班班主任工作。

用实际行动践行教师职责

有人说：教师是蜡烛，燃烧自己照亮了别人；教师是粉笔，磨短自己补长了学生。作为一名教师，刘鲜艳用实际行动践行着这句话。

去年上学期，她母亲因患癌症住院手术，为了不让所带的初三学生因为英语拉中考的后腿，她坚持白天正常教学，晚自习后开车上涪陵照顾母亲。功夫不负有心人，同学们在后来的中考中交出了一份份令人满意的答卷。今年上学期，在学校英语组教师紧缺的情况下，她主动为学校排忧解难，承担了三个班的英语教学工作，并兼任七（2）班班主任工作。超负荷的工作量，让她生病住院，但她没有向领导诉苦，而是出色地完成了教学任务。

采访中，同学们一致认为，刘鲜艳对他们严而有度，与他们真诚相处，用爱与他们沟通。不仅是值得信赖的老师，也是亲密的朋友，是值得尊敬的师长。

让每个学生学习成绩良好

“学生的主要任务是学习，但如何让学生更好地学，保持良好的学习成绩，是摆在教师面前的一个重要课题。”刘鲜艳说。

工作中，她认真钻研教材，虚心向有经验的教师请教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中；积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。

刘鲜艳谦逊地告诉笔者，自己是一名在课堂教学和班级管理中成长起来的青年教师。关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，是她一直以来追求的目标。

用爱心点亮孩子内心世界

“爱，就意味着用心灵去体会别人最细微的精神需要。”刘鲜艳说。学生何小军（化名）经常调皮捣蛋，不求上进，刘鲜艳则更多地给予心理上正面教育和引导；李红梅（化名）性格内向、孤僻，刘鲜艳就无条件的接纳和关爱；而对于像张小龙（化名）这样的孤儿，刘鲜艳则为其送上学习用品及生活用品，并时时关心其心理健康。

彭丽娟（化名）同学由于自小缺少父母的关爱，性格内向自卑。刘鲜艳发现情况后，主动找到她的爷爷商量如何进行帮助教育。后来，她发现彭丽娟特别喜欢读书和写作，就为她提供很多自己看过的书籍给她看，然后聚在一起交流读后的感受。

“在把温暖传递给她的同时，我还适时地激励她上进并寻找时机，让班级的女同学主动联系她，和她一起玩。”刘鲜艳说，在多次的接触中，彭丽娟的心扉逐渐向同学们打开。如今，彭丽娟不但性格越来越开朗，成绩也在此基础上有了明显提升。

“针对不同的学生选择不同的教育方法，但无论是哪种方法，都需要老师全心全意地付出真爱。”刘鲜艳说，长期跟这些“问题学生”交流和接触，也让她明白了一个道理，就是疏导一定要及时、适度，用爱扬起学生理想的风帆。