华龙网12月29日12时讯（记者 欧武夷）12月29日，片片雪花降落在彭水县大垭中心校，久违的场景让这个校园瞬间又沸腾起来了。

这时，一个年轻的女孩拥抱着身边的学生，轻轻地告诉他们：“孩子们，注意观察雪花，看能不能发现它的特点。同时，请同学们记住这景色的变化，稍后我们回教室用手中的笔把你看到的最美画面绘出来！”

身边的大垭中心校校长邵建波告诉记者，这位年轻的女孩是来该校支教的严丽老师，她来自彭水县城的森林希望小学。

邵建波说，大垭中心校在2016年就与森林希望小学签订结对合作协议，“精准实效”便成为了这两所学校教育扶贫的主旋律。根据学校实际需求，森林希望小学量身定制培训菜单，涉及管理团队课程、教师培训、科研培训课程等，推动大垭中心校办学和教科研水平提升。

“我们是一所全市深度贫困乡的一所农村小学，希望能多送些示范课、观摩课。”邵建波介绍，学校对教学质量提高、学生提升、送培送教方面有迫切需求。森林希望小学帮扶教师采取入驻大垭中心校方式，进行一对一帮扶指导，从课堂诊断入手，寻找问题，并针对问题就教师备课、上课、课后作业处理、单元复习等方面进行分享交流。同时，双方通过微信、QQ等确定为“好友”，共同研讨和解决教学疑难，分享教学经验，共享教学资料。森林希望小学校长王子川告诉记者，他们还有效利用录播室这个先进的信息技术手段，与大垭中心校共建空中课堂，实现帮扶工作成常态。

据介绍，森林小学所有的教研活动，皆通过“空中课堂”这种形式，与大垭中心校的学科教师和学生同步进行。本学期，森林小学成立了“张健名师工作室”。利用工作室活动契机，构建了两校课堂共评、共议评课、议课平台，有效提升大垭中心校教师看课、研课、磨课能力。利用板块教案指导教师备课、上课，通过示范课的模式；以直观的形式呈现一节好课的生成过程，让课堂学习摸得见、看得着，有效提升大垭教师课堂教学水平。结对帮扶教师就作业批改和单元复习等策略进行分享交流，森林教师还将课件、教案等教学资源与结对教师分享，实现常规教学工作帮扶无缝接轨。

同时，两所学校还建立了班级共建互访，阅读交流……双方为孩子们创建互相交流、相互学习、共同成长的平台，提升育人质量，为孩子们插上追寻梦想的翅膀。

“帮扶要真正沉下去，才能出成绩有成效。”王子川介绍，全校充分发挥名师、名班主任、骨干教师示范引领作用，通过送教上门、定点支教、同课异构、师徒结对、举办讲座、网络研修、专题研修等多种形式开展教研课改，帮助大垭中心校提升教学质量。

“通过森林希望小学对我校进教育扶贫工作的有序推，我校整体办学水有了质的飞越，学科教学质量综合指标在前期的评比中，上升3-5个百分点。”邵建波说，更可喜的是流失学生逐步回流，当地群众对学校教育进一步认可了。