童年，美好、阳光的代名词，你的童年是什么样的呢？在隆化一小，孩子们除了学习课本知识以外，还可以选择丰富多彩的辅助课程。

近年来，学校秉承“五彩阳光金色童年”的办学理念，为让每一个孩子在多彩的阳光下快乐成长而不懈努力。

多彩童年快乐相伴

该校校长庞涌洪告诉记者，在从事教育工作的这些年里，他常常思考一个问题：如何办好孩子向往、社会满意的优质教育，让学生快乐学习，个性化成长？

近年来，随着教育教学的发展，家长的眼光不再仅仅局限于提高孩子学习成绩，而是希望孩子得到全面发展。学生也在变化，他们希望拥有多姿多彩的校园生活，在活动中学习知识、得到成长。

基于学生和家长的需求，立足于“阳光教育”，促进学生德智体美劳全面发展，学校大力开发校本课程，通过丰富多彩的校本辅助课程，使孩子们成为拥有美德、智慧、健康、优雅和创新特质的阳光小孩。

多门课程全面开花

庞涌洪介绍，在教育教学工作中，校本课程是对国家课程的扩展、延伸和补充，在促进学生全面发展上起着十分重要的作用。

为了将校本课程实施做得扎实有效，学校在前期进行了全面的调查研究，广泛宣传课程项目。设计了“课程辅助活动自主申报表”，让学生和家长自主选课，再根据学生需求，结合实际对辅助课程项目进行调适。组建学科团队或项目团队，编写课程纲要，制定活动学案，开展展示评价等。

同时，系统设计课程，让其具有连续性。围绕“语言表达”，根据学生特点，从一到六年级分段设计了小小故事家、成语大会、阅读表演、影评社、诗词大会、金话筒等六个课程，持续推进学生语言表达能力提升，既让学生在一个方面得到发展，也让他们乐此不疲。

目前，学校共开设辅助课程45门，包括巧手可织、爱上烘焙、DIY毛线绣、中国戏曲、手工习作等内容。每周183个选修班，孩子们可以根据自己的兴趣爱好选择课程进行走班学习。

“学期结束后，可持续跟进项目，也可以根据自己的兴趣爱好调整项目，充分坚持满足学生需求的原则。”该校校长助理蒋明权介绍。

多元发展百花齐放

近日，该校食堂里，孩子们围着小围裙，戴着厨师帽，三三两两一组，分工合作，共同学习烘焙。

“爱上烘焙”是学校开设的课程中最受欢迎的课程之一，低中年级就已经有80多名学生参加。虽然课堂内容是一些基础操作，但老师刘丹要求同学们必须小组合作，充分发挥自己的动手能力，课后将自己的作品与家长、同学和小伙伴们分享。

“在这个过程中，不仅培养了孩子们的兴趣爱好，同时教会他们合作、分享与动手的能力。”刘丹说。除了爱上烘焙，语言表达、手工习作、舞蹈等课程也很受孩子们欢迎。

“我学习了小品、贯口、配音、绕口令等，不光学习了专业知识，还上台表演，我变得更大胆、自信了，让我体会到中国传统文化的魅力，增长了见识。”五年级三班学生邓雅心说。