华龙网—新重庆客户端4月25日9时讯（记者 张华）教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。在今年政府工作报告中，“教育”共出现了26次，成为重点关键词之一。

在新时代背景下，我们需要什么样的教育？今年全国五一劳动奖章获得者、重庆市第八中学校校长周迎春给出了一个响亮的答案：做“品质∙品位”教育，使师生大勇担当，情趣高雅，乐教善学，成为思维思想活跃者；让校园恬淡优美，和谐活力，涵养心性，成为师生的精神家园。

“熊爷”“烟熏妆”，这个校长不一样

2018年9月28日，在重庆八中建校八十周年校庆直播现场，一句调侃校长的弹幕：“校长今天画的烟熏妆”引起了众多校友的共鸣，“熊爷”这个绰号也成为刷屏的弹幕之一。

“熊爷”的称呼来自于高2008级10班的学生。因为经常熬夜，黑眼圈成为周迎春的标志之一，学生们将他和国宝熊猫作比较，同时也说他是班级的宝贝，为了表达敬意，他们在“熊”后面加了一个“爷”，这个绰号至今还在校友们心中留有印象。

对于学生给自己取绰号，周迎春并不生气，只要学生们敢叫，他就敢答应，以至于校友们回校都爱笑嘻嘻地和他开玩笑。

在传统印象中，校长总以严肃且不易亲近的形象出现在各种讲台上。但在重庆八中，篮球场、足球场、科技馆、阅览室总能看到周迎春捧场的身影，因为学生们总爱邀请校长参加体育节、艺术节、科技节、社团节的各种活动，分享他们在活动中的点滴。而校长也尽可能多的参加到各种学生活动中，因为这是对学生的一种支持和鼓励。

每周，周迎春都会抽时间查看校长信箱的信件，解决学生提出的问题并给他们回信，有的学生也会跑到校长办公室直接与他探讨。

最近，有学生向周迎春提出学校阅览室需要多一点类似“写作技巧”“高分写作素材”之类的书籍。周迎春收到信件后告诉学生，学校将尽快按照同学们的建议添置类似的书籍，同时也提醒：学习没有捷径可走，所有的“技巧”都只是暂时的，唯有更多的阅读，才能让思想深邃，才能让素材手到擒来。

从教师到校长，课堂始终是第一阵地 

从教25年以来，周迎春一直保持着一个习惯，那就是听课。即使是成为校长后，他依然抽出时间保证每天至少听一节课。

“课堂是教学的主阵地，当老师要听课，当校长更要听课，不然就有可能瞎指挥。”周迎春说，他热爱教书，为了成为一名教师，在填报志愿时，从第一志愿到最后一个志愿，全部填上了师范专业。

1994年，大学毕业后，周迎春被分配到重庆八中，开启了他的梦想之旅。据八中退休数学老师黄梦熊回忆，数学组有个年轻人很喜欢听课，不但听自己指导老师的课，也听其他老师的课，一学期下来听课一百多节，这个年轻人就是周迎春。

正因勤于钻研课堂，教学效果优异，5年后，年轻的周迎春成为了年级组长；2004年，32岁的他被评为“全国模范教师”；2009年，他成为了“特级教师”；2019年，因对教育的突出贡献，他获得了国务院政府特殊津贴。

高质量是学校发展的生命线，教学一线一直是周迎春关注的重点。有老师曾开玩笑道，因为校长经常出现在课堂，所以我们要把课堂弄好。“由此可见，教师也是愿意校长出现在课堂上的。”周迎春告诉记者，校长最应该出现在课堂，出现在教研现场，到教学一线去研究教育教学。

现在，周迎春每天早上6:50走进学校，到教室转转，到操场看看，然后再听第一节课。听完课后，他会和老师进行交流，给予肯定或提出教学改进意见建议。据了解，在八中，所有校级干部每周听课不得少于三节。

除了日常听课，每年的青年教师汇报展示课、骨干教师精品引领课是八中教研的重头戏，周迎春必定会到现场与老师们一起集中教研。

“像我这样一线出来的教师，最喜欢的就是课堂、是教研。坐在办公室就是空想、空谈！”周迎春说，下学期开始，走进哪位教师的课堂将不由他决定，而是由教科室抽签决定，即使抽到特级教师的课，也要去听听。“教学永远是遗憾的艺术，有很多值得探讨的话题，即使是特级教师的课堂，也有值得商榷的地方。”

“教育如果只盯着分数是件很low的事”

重庆八中，重庆基础教育的一张名片。八十一年前，这所学校的建校先贤将“育人为本，追求卓越”确定为学校的办学理想。进入新时代，八中人在传承的基础上提出“品质∙品位”办学主张。

“教育如果只盯着分数是件很low的事。”作为重庆八中校长，周迎春认为学校的发展应该“求品质，有品位”。有品质的学校是教育教学高质量、师生发展高效益的学校；有品位的学校是直面现实、心怀理想的学校，是有责任担当、有教育情怀的学校。

如何让八中教育有品质、有品位？周迎春认为一是要塑造有品位的学校文化，二是要创生有品质的校园生活，三是要培育有品格的时代新人。

2013年，还是分管教学的副校长时，周迎春提出了将“海量阅读”作为一门校本必选课程纳入必修课程排课体系，进入正式课表，旨在用书香涵养学生精神。同时，通过“海量阅读”课程方案规定学生阅读量，初中学生三年阅读量达到600万字以上；高中学生三年阅读总量900万字以上。通过专家讲座、教师指导、同伴研讨等方式养成阅读习惯，形成阅读方法，习得阅读能力，达成阅读深度。

“海量阅读”课程实施一年后，有其他科目老师提出将高三年级的阅读课程取消，遭到语文老师的反对，他们宁愿减少语文课，也要坚持开设阅读课。几年来，“海量阅读，书香涵养”成为八中一大特色。值得一提的是，学校阅览室全年365天，仅除夕一天关门，其余时间全部向学生开放。

2015年，在周迎春的引领下，八中陆续开展“时事评论课”和“创新实验设计课”。2016年，在“全国主流网络媒体看重庆教育”活动中，30多位记者走进八中，在时事评论课上，他们被八中学生的思辨风采所折服；在科技实验室，他们被学生的奇思妙想所征服，纷纷点赞八中教育，点赞重庆教育。

“学校的价值在于培养有品格的人，这些年来，八中始终秉持‘育人为本’的教育理念，努力培养有高尚品德、有家国情怀、有奋斗激情、有深厚学养、有创新精神的时代新人。”周迎春说，学校一方面打造“活动育德”的德育品牌，30余个社团成就学生个性，艺术节、体育节、科技节发展学生特长，研学旅行、社会实践开阔学生胸怀；另一方面建设“课程育智”的校本课程体系，必修课程夯实学科基础，必选课程体现学校特色，自选课程激活自我意识，“海量阅读课程”着力精神涵养，“时事评论课程”提升人文修养，“创新实验设计课程”启迪科学精神，“专家讲座”拓展学术视野。通过“育德”与“育智”，努力把学生培养成为有品格的未来人才。

未来，八中印记将更加鲜明

“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”重庆八中建校之初，创始人杨若愚先生取校名“树人”。八十一年来，一代代八中人在“育人为本”的路上追求卓越，追求“品质•品位”教育，保证学校高水平发展，可持续发展。

“当下教育发展的两个关键词是公平与质量。我们将更好地做好集团化办学，更好地实现优质教育资源的引领带动辐射功能，更好地推动教育公平。”周迎春说，要实现教育公平，需要优质教育资源去带动、帮助和辐射，八中在高水平的集团化办学基础上，主动承担起名校责任，帮扶了一批公办学校，让优质教育辐射更广。

同时，八中将在坚持传统的基础上，继续突破，特色发展，推动学校更高质量、更高品位发展。

此外，为了应对人工智能时代背景下人才需求的变化，八中在全市率先开展了“三创”教育探索，用行动推动“工业化教育”向“智能型教育”转变。 

“‘三创’是指创新、创造、创业。”据周迎春介绍，人工智能及相关技术正重新定义人类知识和能力的价值，在人工智能大背景下，教育范式如何转变、教育模式如何创新、未来人才如何定义，都需要教育者去思考、研究与实践，致力于寻求更好的教育方法与路径。

“今年9月，我们将在初一年级进行‘三创’教育改革，有2个班进行试点。”周迎春说，在“三创”教育改革中，学生在八中能享受到具有国际视野的创新课程、创新培养理念等，为未来创业做好意识、知识、能力储备。

周迎春特别强调，“三创”教育改革并不是为了学生出国留学做准备，而是希望八中学生在改革的课堂里，享受创新课程，培育创新意识，开拓创新视野，形成创新能力。