华龙网—新重庆客户端2月11日13时5分讯（记者 李成 冉长军）2020年11月，中央文明委公布了第六届全国未成年人思想道德建设工作先进单位，巫溪县珠海实验小学榜上有名。

未成年人思想道德建设有多重要？巫溪县珠海实验小学校长刘立芳说：思想道德就是要给学生创造良好的学习环境，正确的引导让学生在实践中切实的体验到快乐，梳理正确的人生观价值观。

2月9日，华龙网—新重庆客户端记者走进巫溪县珠海实验小学，揭秘该校成功获评全国未成年思想道德建设先进单位的背后力量。

环境育人：每一棵树都有一位小主人

巫溪县城柏杨河湿地公园里溪水潺潺，岸边的柳树已经抽出新芽，粉色的梅花开得正艳……巫溪县珠海实验小学就矗立在这里。

走进校园，各种道德标语挂满了墙壁、楼间，成了整个校园的一道靓丽风景：文化宣传栏展示着学校在思想道德建设方面的特色成果；走廊上、墙壁上张贴有《小学生日常行为规范》、 “社会主义核心价值观”等标语标识；教室里，学生作品展示、主题黑板报等栩栩如生。

阳台上、花坛里各类植被装点其间，一片生机盎然，每个角落都让德育浸润着孩子的心灵。

“地球是我家，保护靠大家。”“你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。”……华龙网—新重庆客户端记者留意到，校园里的每一棵树上都挂着一张张色彩缤纷的卡片，卡片有的被剪成树叶形状，有的剪成的是动物形状，每一张卡片都有一位小主人，并且他们都留下了自己的环保宣言。

“这是我们近年来发起的一项活动。校园每一棵树，都让一位学生来认‘购’，成为树的主人。他们要定期给树除草、浇水、整理周围环境，这项活动主要是培养学生的责任感，同时也引导他们爱护环境。”巫溪县珠海实验小学副校长周玉玲说。

周玉玲还介绍，学校的上下课铃也别具一格。“我们每一堂课的下课铃都不同，例如第一间课结束就是：周恩来爷爷告诉我们，为中华之崛起而读书，第二节课就是安全知识方面的内容。”

此外，学习还自编自创了《珠海实验小学一日常规》、《三字经》、《弟子规》等自编课间操，潜移默化的进行传统文化教育，同时将文明的行为规范植根于学生心里。

活动育人：购年货、看电影寒假作业

大年二十八，谭凯尹和谭紫宸兄妹俩起了大早，在妈妈的陪同下走进了超市。这一天，她要做一件有意义的事情：购年货。

“我要买春联，还要买很多零食，还要帮奶奶买菜。”谭紫宸用铅笔在自己的本子上将要购买的货品清单列了下来。

谭凯尹今年11岁，在巫溪县珠海实验小学五年级1班，谭紫宸今年7岁，是巫溪珠海实验小学二年级5班的学生，购买年货是兄妹俩这个寒假实践活动之一。买年货，健身、做美食、练书法……这让她俩整个寒假忙得不亦乐乎。

“今天真开心，我和爸爸妈妈一起走进超市，买了好多好多年货，有我最爱吃的零食，还有哥哥喜欢的玩具，还有爸爸妈妈喜欢的水果……”买完年货，回到家后兄妹俩就开始行动，在妈妈的陪同下书写春联，还帮忙包汤圆，忙碌了一整天，兄妹俩乐此不彼，晚上谭紫宸拿出了“寒假实践活动手册”开始记录这一天的点滴。

记者在这本“寒假实践活动手册”上看到，健身小达人、小小演奏家、最美朗读者、年货我做主等12项实践活动组成了学生们的寒假作业。“这种实践活动非常好，又很有意义，让孩子从实践学习到很多生活常识。”谭紫宸的妈妈余晓燕对华龙网—新重庆客户端记者记者说。

周玉玲告诉华龙网—新重庆客户端记者记者，寒暑假实践活动已在该校进行了多年且效果很好，“我们希望减轻孩子们的学习压力，通过实践活动增强他们对生活的洞察力、培养兴趣爱好、提升阅读的兴趣，让孩子们健康成长。”周玉玲说，每个假期结束后学校还会开展评比活动，对优秀的同学进行表扬，对优秀的活动手册进行全校展示。

周玉玲表示，学校还建有“观峰农耕文化展示馆”“宁河刺绣”“大官山植物展示馆”等劳动教育实践基地，学生分学年到不同的基地去参加劳动实践，培养学生的劳动精神、劳动技能和实践能力。

“比如我们在大官山参观后，学生们做了一本台历，每一页都一种植物介绍，包括图片，植物简介以及植物的自述。除了学生们拍的实物图之外，还配有一张学生绘画图，我们通过这种方式，让孩子们热爱大自然，保护大自然。”周玉玲对华龙网—新重庆客户端记者说。

管理育人：让每一位老师分享经验

孩子要养成良好的生活学习惯养，老师的重要性不言而喻。

陈贤平是该校二年级三班的班主任，带小娃娃，他有自己的一套。

“一年级的娃娃有个通病：坐不住。” 陈贤平说，一年级上半学期，他最重要的工作就是训练娃娃，从站、坐、吃饭、上厕所、放学排队等方方面面入手，全天候守护孩子。

比如，下课时要让他们捡起课桌旁边的垃圾，站起来后轻轻将凳放进课桌下，同时还要准备好下一节课需要的课本。上厕所要排队、课间游戏要安全，遇见老师要问好……这些过程均有老师看护。此外，上一堂课的老师与下一堂课的老师还要做到无缝衔接。

“只要进校的行为习惯培养到位，今后的学习生活就会更加轻松有规律。” 陈贤平说，学校对不同年级的学生培养侧重点不同，低年级是行为习惯、高年级是爱情国主义教育和理性信念等。

具体怎么落地？学校有完整的体系。而这个体系就来源于一线教师的分享。

“有的老师擅长活动执行，有的老师擅长晨读管理，有的老师对低年段孩子心理有深厚的研究……每个老师都有独特有效的做法”刘立芳说，每一学期学校都会开展班主任论坛，让班主任分享经验，做的好的全校推广。“我们多次收到兄弟学校的邀请，让我校的班主任去开展讲座培训。”

刘立芳介绍，该校40个教学班根据各班实际情况，制定出了切实可行的德育工作计划。如，精心设计班会、中队活动内容，通过电视、广播、板报、墙报等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、爱国主义、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，提高学生各方面的素质，将文明规范植根学生心里。