华龙网-新重庆客户端6月25日21时讯（记者 李黎 李梦婷）从事教育已有28年的张霞，对教育事业的热爱没有随着时间的推移改变过分毫。她习惯每天在本子里记录下校园里的点点滴滴，只要谈及校园的话题，她可以开心地讲个不停，言语之中全是幸福感。她是一个始终充满爱意的人，而她所要构建的校园也是一个充满爱的校园。

对教育充满爱的人

张霞是重庆两江新区金山小学的教学副校长，分管金童校区，同时也是一位语文老师。

她热爱生活，也热爱教育事业，女儿常说：“妈妈看着学生满眼都是慈爱。”

在教育上，张霞有着超常的热情。为了将课堂与生活结合起来，课本上有《我要的是葫芦》《爬山虎的脚》两篇文章，张霞就自己花钱买葫芦和爬山虎种子栽种在校园里。

学到《雷雨》这节课时，刚好当天在下毛毛雨，她想到带学生到户外去触摸与感受毛毛雨，教学生如何描述自己见过的雨。可惜这件事被意外的事务打断了。

“实在是太可惜了，下次一定要补上。”说这话时，张霞脸上的神情是转瞬即逝的遗憾和随之而来的期待，关于教学的一件小事也能让她的情绪快速明显地变化。

对教学工作的热爱，让一贯亲切随和的张霞会对自己和他人露出较为严格的一面。今年她开展了学科竞赛，让语文老师写命题作文、数学老师做速算、科学老师做实验……她要让老师们明白“基本功绝对不能丢”。

她对自己亦是如此，“我每天晚上必须认真备课，不然根本睡不着觉。”张霞说。

张霞坚持每天看书，自我充电。她的书柜里摆放着《思维影响教育》《假如给我三天光明》《山海经》等各种书籍，不同类型的书都能引发她的思考。

但还有很多时候，她学习的对象是身边的每个人，她说：“每个人都是一本流动的书。”

在自己孩子面前，张霞从不摆出家长的权威姿态，而是平等地与女儿沟通。女儿时常以孩子的视角告诉她哪些做法学生能接受，哪些不能。只要有道理，张霞都会很开心地接纳建议。

建“小金库” 给老师发礼物

张霞认为“喜欢是工作最好的内驱力”，所以她想创造一个充满爱的校园。

春天，张霞带着老师们一起在楼顶种花种菜，冬至，她和老师们一起包饺子。

青年老师赛课，大多学校的老师以个人参赛，但在金山小学，竞赛是以团队为单位。

“要有一个平等和谐的工作氛围，大家有集体共同感。”张霞说，“要像搓汤圆一样把大家融合在一起。”

在各种小细节上，她也想方设法增进团队感情。校区的教师食堂，饭桌的摆放方式是拼在一块儿，这是为了让大家能坐在一起，多交流。

张霞还与几个干部自掏腰包合建了个“小金库”，在过节时会给老师们送上一点小礼物。

“今年开学，为了让老师觉得开学不只有繁忙的工作。”张霞说，她想到了准备开心果、橘子、牛轧糖放在老师的桌上，这也寓意着“甜甜蜜蜜，牛年顺利”。

要团结，也要平等。在张霞身上，少有作为副校长的威严感，干部、老师们一口一个“霞姐”地叫她，她和大家的关系更像是朋友，而非上下级。

“霞姐”创造的校园生态

校门口的门卫室外放的几叠塑料板凳吸引了华龙网-新重庆客户端记者的注意，张霞介绍说：“有老师发现，等家长来接的孩子会在校门口等很久，所以我们准备了板凳。”

说起金山小学的干部和老师，张霞满脸是笑，连连称赞。正是有了金山小学这个和谐平等团结的大家庭，老师才能充分发挥自主性、积极性，大家才能向着同一处使劲。

“老师幸福，孩子才会幸福。”张霞反对盲目加班，她觉得要分清事情轻重缓急，提升工作效率。节约下来的时间，老师们可以更多地关注学生，提升自己。

正如张霞那句“喜欢是工作最好的内驱力”，爱是这个校园蓬勃向上生长的驱动力。张霞把校园当作家一般去呵护、经营，让教育在一片有爱、有温度的土地上孕育出了一个又一个希望之果。