华龙网-新重庆客户端讯（记者 舒婷 见习记者 汤莉）“我没有想过太多，就觉得身为一个老师要脚踏实地把学生教好。”廖春辉是秀山土家族苗族自治县洪安中学的一名物理老师，毕业后一直投身于农村基层教育，在11年的教学时间里，他创新教学方式，对学生因材施教，在教育上做到了“春风化雨，润物无声”。

洪安中学位于秀山土家族苗族自治县毛家寨，距离县城35公里，廖春辉负责这所学校两个班级的物理教学。

“乡镇的学校很多都是留守儿童，学生的监护人对学习成绩相对来说不够重视，父母也没有那么多精力去管，所以之前班级的学风一直不太好。”廖春辉说。

为了改善不容乐观的教育现状，廖春辉决定从源头上改变班级的学风。学生没有意识到学习的重要性，他就充当家长的角色，为学生做好思想工作，课后多找他们谈心、交朋友，了解学生的真情实感和精神世界，及时对学生给予指导和帮助。

“我印象最深刻的就是12级毕业班的一个学生，他的父母在外面务工，家里面爷爷也不怎么管他，每次考试都是20多分。”经过多次的交流谈心后，这名学生也不再厌学，成绩也有了快速地提升。

“同学们，你们在家里洗碗的时候，有没有感觉到盘子从水里拿出来的瞬间会有一种粘连感……”为了让更多的学生对学习产生兴趣，廖春辉还渐渐摸索出了一套独有的教学方法。比如在给学生讲解物理知识的时候，他会举大量日常生活中的事例来调动学生的积极性，精心设计课程环节，让知识变得更加地气。

“我是重庆酉阳人，最开始想在这边教书是为了离家近一点，但是时间长了我也对这里产生了深厚的感情。”就这样，廖春辉在这个工作岗位上度过了十几个春秋。今年6月，廖春辉也因为出色地完成了教学工作获得了2022年网上劳动与技能竞赛6月“创新之星”的称号。