黄珍辉
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黄珍辉

来源:荣昌县文明办2014-09-29

黄珍辉,男,43岁,荣昌县学院路小学教师。曾先后获得重庆市骨干教师、重庆市优秀教师、重庆市优秀科技辅导员、荣昌县十大名师、重庆市教书育人楷模、重庆市科普先进个人等荣誉称号,今年被评为“全国模范教师”。

43岁的黄珍辉,扎根农村教育23年,把青春和爱心奉献给山区教育事业,用智慧和汗水谱写出一曲荡气回肠的“孺子牛”之歌。凭着对科技创新不懈追求,黄珍辉培养出了一大批优秀师生,指导师生荣获县级、市级、国家级奖300多项。先后荣获县十大名师,市级骨干教师、市级优秀教师等10多项荣誉。

让科技创新成为孩子的一种习惯

91年参加工作至今,黄珍辉一直从事科学教学,时常把课堂教学延伸到室外,鼓励孩子外出考察,增加社会阅历。

“我作为一个普通老师,坚信‘科技改变未来’。”黄珍辉介绍说,每年他会担任8个班的科学教学,教给学生多种创新方法,指导学生们把各种物体进行大胆组合,设计出很多奇思妙想的发明,学校每期都要举行创意设计大赛,一张纸,一支笔,展开丰富想象,勾画出自己心中的创意作品。再从1000多份作品中选出200多幅进行展示,起到引领示范作用。

黄珍辉的学生们还把设计做成了实物,刘涛同学因为滴答的雨声打在雨棚上使他彻夜难眠,黄珍辉引导他用 “主体附加”进行思考,刘涛先是把一块抹布放在雨棚上,但效果不好,经过多次讨论,通过加厚附加物体和更改附加物体进行多次试验,终于找到一种既轻巧,又吸水的泡沫作为附加物,解决了雨天噪音问题,成功制作出了“静音雨棚”。该发明在26届重庆市青少年科技创新大赛中荣获二等奖,为此刘涛也获得荣昌县第二届科技创新县长奖。

“科技创新不仅可以改变我们的生活,还可以改变我们的世界观。”黄珍辉说,五年级的“潘虎”同学,上课爱睡觉,课间爱捣乱,影响恶劣。刚接五年级科学他,不知道潘虎有这些陋习,只知道这位同学爱睡觉,两周之后,黄珍辉把“轻松发明”课上完了,“你很喜欢在课桌上睡觉,姿势舒服吗?想改进一下课桌让头趴在上面更舒服一些,因为午休之后,手很酸麻,我们都希望你能改进一下这个课桌,让我们睡得更舒服。”

第二天潘虎就询问他很多课桌改进的问题,黄珍辉耐心给他讲解,看着他如此好学,一定是找到兴趣点了,之后的几个星期里,潘虎画了很多草图,反复修改,多次试验,先是在课桌上进行改进,效果不好,而且影响写字。大家又把思路拓展到脑袋上,午休主要是用手臂托住头,但是久了之后手臂又酸又麻,只要解决这个头托不就行吗。

通过选材、试验、造型,最后决定用泡沫做头托,把头托做成中间低,两端高,头可以斜放,而且很舒服,头托终于解决了手臂酸麻的问题。为了干净卫生,再在上面铺一层毛巾可以更换,历时一个月的修改,“午休头托”出炉了,同学争先恐后试验,感觉很舒服,都对潘虎和他的同伴竖起大拇指,成功的喜悦让他找到了自信。

在随后的日子里,潘虎把精力都花在创意设计上,每个星期都会构思几个方案,画几幅图给黄珍辉看。后来潘虎的班主任说,这个孩子变化真大,再也没有人告状了,上课也很少睡觉了,小学顺利毕业了。

打好乡土牌 做好引路人

2008年,学校成立综合实践活动小组,选取家乡特产夏布为活动主题。

黄珍辉和学生2次到农村考察,采集苎麻根用来繁殖,并种植在校外借用的一块土地里。一星期之后去观察苎麻苗时,大家都傻眼了,眼前只有整齐的蔬菜,干枯的苎麻根堆放在田边。原来借土地的那位同事忘了给家人沟通,事后他重新给了一块地,才及时把濒临死亡的苎麻抢救过来。这次事件教训不小,孩子们知道了凡事都要落实清楚,计划要周密。

后期的管理是漫长而琐碎,孩子们坚持每周给苎麻除草,施肥。伴随苎麻的成长而成长,期间学会了坚持,忍耐,大家写了很多观察笔记,并把苎麻生长,管理,收获都绘制成图片。

收获完苎麻,实践活动的前期工作总算告一段落,接着活动小组还到夏布公司去考察了5次,参观了苎麻的初加工,考察了牵布车间、织布车间、漂染车间等,学生在考察活动中既获得课外知识,也学会了与人交流分享的技巧。

由于活动过程完整,内容选取恰当,每个孩子活动记录详实,该活动在重庆市第24届青少年科技创新大赛上勇夺第一名。当黄珍辉把消息带回学校时,孩子们热泪盈眶,想想一年的辛苦没有白费,辛勤劳动终于获得了回报,这是他与孩子们为学校乃至荣昌获得首个科技创新一等奖。

近年来,黄珍辉带领学校团队,开展了乡土味浓郁的科技实践活动。如“黑美仁”“姜文化”“解密麻竹”“外来入侵生物”“解密红薯”“客家文化”“茶香怡人”“菜花飘香”等10项活动。期间走过多少泥泞小道;跨过多少山涧河流;经历多少风吹雨打;山林中的荆棘刺痛着,蚊虫叮咬着,但他们没有退缩,因为他们坚信大自然就是一座知识的宝库。后期的制作更加艰难,每个活动要处理上百张照片,剪辑十多个小时的视频,还要整理上千张的图表,加班、熬夜已经是家常便饭。

每个活动就是一部纪录片,记录着孩子的成长过程;每个活动也是一部微电影,孩子都是电影的主角。一分耕耘,一分收获,黄珍辉带领团队先后获得7个市一等奖,3个市二等奖,5个全国二等奖和4个全国三等奖的好成绩。一个乡村学校五年能获如此之多、规格之高的奖项,在重庆市也算首例。

独行快,众行远,为打造一支优秀团队,他耐心指导每位教师,每天早出晚归,任劳任怨,从不计较个人得失,因为他热爱这项工作。

黄珍辉经常感叹,科技教学,实践活动不是“教”出来的,而是实实在在“做”出来的。这个过程中,自己既是一个指导者;也是一个组织者;同时也是一个参与者;更重要的是一个服务者,更要力争做好孩子创新的引路人。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,“我将在今后的工作中,不断前行,帮助更多的孩子放飞科技创新的梦想。”黄珍辉的目标,就是想让孩子们插上翅膀,向梦想飞去。

 

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2014-09-29 14:55:06 来源: 0 条评论

黄珍辉,男,43岁,荣昌县学院路小学教师。曾先后获得重庆市骨干教师、重庆市优秀教师、重庆市优秀科技辅导员、荣昌县十大名师、重庆市教书育人楷模、重庆市科普先进个人等荣誉称号,今年被评为“全国模范教师”。

43岁的黄珍辉,扎根农村教育23年,把青春和爱心奉献给山区教育事业,用智慧和汗水谱写出一曲荡气回肠的“孺子牛”之歌。凭着对科技创新不懈追求,黄珍辉培养出了一大批优秀师生,指导师生荣获县级、市级、国家级奖300多项。先后荣获县十大名师,市级骨干教师、市级优秀教师等10多项荣誉。

让科技创新成为孩子的一种习惯

91年参加工作至今,黄珍辉一直从事科学教学,时常把课堂教学延伸到室外,鼓励孩子外出考察,增加社会阅历。

“我作为一个普通老师,坚信‘科技改变未来’。”黄珍辉介绍说,每年他会担任8个班的科学教学,教给学生多种创新方法,指导学生们把各种物体进行大胆组合,设计出很多奇思妙想的发明,学校每期都要举行创意设计大赛,一张纸,一支笔,展开丰富想象,勾画出自己心中的创意作品。再从1000多份作品中选出200多幅进行展示,起到引领示范作用。

黄珍辉的学生们还把设计做成了实物,刘涛同学因为滴答的雨声打在雨棚上使他彻夜难眠,黄珍辉引导他用 “主体附加”进行思考,刘涛先是把一块抹布放在雨棚上,但效果不好,经过多次讨论,通过加厚附加物体和更改附加物体进行多次试验,终于找到一种既轻巧,又吸水的泡沫作为附加物,解决了雨天噪音问题,成功制作出了“静音雨棚”。该发明在26届重庆市青少年科技创新大赛中荣获二等奖,为此刘涛也获得荣昌县第二届科技创新县长奖。

“科技创新不仅可以改变我们的生活,还可以改变我们的世界观。”黄珍辉说,五年级的“潘虎”同学,上课爱睡觉,课间爱捣乱,影响恶劣。刚接五年级科学他,不知道潘虎有这些陋习,只知道这位同学爱睡觉,两周之后,黄珍辉把“轻松发明”课上完了,“你很喜欢在课桌上睡觉,姿势舒服吗?想改进一下课桌让头趴在上面更舒服一些,因为午休之后,手很酸麻,我们都希望你能改进一下这个课桌,让我们睡得更舒服。”

第二天潘虎就询问他很多课桌改进的问题,黄珍辉耐心给他讲解,看着他如此好学,一定是找到兴趣点了,之后的几个星期里,潘虎画了很多草图,反复修改,多次试验,先是在课桌上进行改进,效果不好,而且影响写字。大家又把思路拓展到脑袋上,午休主要是用手臂托住头,但是久了之后手臂又酸又麻,只要解决这个头托不就行吗。

通过选材、试验、造型,最后决定用泡沫做头托,把头托做成中间低,两端高,头可以斜放,而且很舒服,头托终于解决了手臂酸麻的问题。为了干净卫生,再在上面铺一层毛巾可以更换,历时一个月的修改,“午休头托”出炉了,同学争先恐后试验,感觉很舒服,都对潘虎和他的同伴竖起大拇指,成功的喜悦让他找到了自信。

在随后的日子里,潘虎把精力都花在创意设计上,每个星期都会构思几个方案,画几幅图给黄珍辉看。后来潘虎的班主任说,这个孩子变化真大,再也没有人告状了,上课也很少睡觉了,小学顺利毕业了。

打好乡土牌 做好引路人

2008年,学校成立综合实践活动小组,选取家乡特产夏布为活动主题。

黄珍辉和学生2次到农村考察,采集苎麻根用来繁殖,并种植在校外借用的一块土地里。一星期之后去观察苎麻苗时,大家都傻眼了,眼前只有整齐的蔬菜,干枯的苎麻根堆放在田边。原来借土地的那位同事忘了给家人沟通,事后他重新给了一块地,才及时把濒临死亡的苎麻抢救过来。这次事件教训不小,孩子们知道了凡事都要落实清楚,计划要周密。

后期的管理是漫长而琐碎,孩子们坚持每周给苎麻除草,施肥。伴随苎麻的成长而成长,期间学会了坚持,忍耐,大家写了很多观察笔记,并把苎麻生长,管理,收获都绘制成图片。

收获完苎麻,实践活动的前期工作总算告一段落,接着活动小组还到夏布公司去考察了5次,参观了苎麻的初加工,考察了牵布车间、织布车间、漂染车间等,学生在考察活动中既获得课外知识,也学会了与人交流分享的技巧。

由于活动过程完整,内容选取恰当,每个孩子活动记录详实,该活动在重庆市第24届青少年科技创新大赛上勇夺第一名。当黄珍辉把消息带回学校时,孩子们热泪盈眶,想想一年的辛苦没有白费,辛勤劳动终于获得了回报,这是他与孩子们为学校乃至荣昌获得首个科技创新一等奖。

近年来,黄珍辉带领学校团队,开展了乡土味浓郁的科技实践活动。如“黑美仁”“姜文化”“解密麻竹”“外来入侵生物”“解密红薯”“客家文化”“茶香怡人”“菜花飘香”等10项活动。期间走过多少泥泞小道;跨过多少山涧河流;经历多少风吹雨打;山林中的荆棘刺痛着,蚊虫叮咬着,但他们没有退缩,因为他们坚信大自然就是一座知识的宝库。后期的制作更加艰难,每个活动要处理上百张照片,剪辑十多个小时的视频,还要整理上千张的图表,加班、熬夜已经是家常便饭。

每个活动就是一部纪录片,记录着孩子的成长过程;每个活动也是一部微电影,孩子都是电影的主角。一分耕耘,一分收获,黄珍辉带领团队先后获得7个市一等奖,3个市二等奖,5个全国二等奖和4个全国三等奖的好成绩。一个乡村学校五年能获如此之多、规格之高的奖项,在重庆市也算首例。

独行快,众行远,为打造一支优秀团队,他耐心指导每位教师,每天早出晚归,任劳任怨,从不计较个人得失,因为他热爱这项工作。

黄珍辉经常感叹,科技教学,实践活动不是“教”出来的,而是实实在在“做”出来的。这个过程中,自己既是一个指导者;也是一个组织者;同时也是一个参与者;更重要的是一个服务者,更要力争做好孩子创新的引路人。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,“我将在今后的工作中,不断前行,帮助更多的孩子放飞科技创新的梦想。”黄珍辉的目标,就是想让孩子们插上翅膀,向梦想飞去。

 

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