周照怀
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周照怀

来源:华龙网2014-12-31

周照怀,男,生于1967年7月,重庆市渝北区麻柳沱小学校小学语文高级教师。

他是一名普普通通的乡村教师,但是他从未把自己的岗位看的很普通。他天天坚持走十几公里路给学生上课,在乡村任教三十余年,远赴重庆市酉阳桃花源小学校支教一年,多次荣获国家级、市级、区级各类奖项。

浑身青涩投身乡村教育

1983年9月,周照怀刚满十六岁,从原重庆市江北三中(现重庆市南华中学)高中毕业,因家庭经济原因无法参加补习,于是选择了代课,当时代课工资很低每月只有叁拾元零伍角钱,而且环境也非常差,但是他喜欢教书。在那个年代,不是所有像他这样家庭条件差的孩子都能上学,怀着一颗感恩的心,周照怀希望能以最大限度帮助那些想读书而又确实困难的孩子。在1983年至1997年代课期间,周照怀走遍了麻柳沱的大部分村校。当时这些村校没有教师宿舍,天天只能早出晚归,离周照怀家最近的是民胜村校,距离也有八公里左右,而最远的石垭村校大约有十二公里,当时没有公路,只有崎岖的小路,不管严寒酷暑,周照怀都坚持天天到校给学生上课。

每天上课带给周照怀的是深深的苦涩,这些苦涩不是来源于生活的艰辛,而是来源于看到学生学习条件差,乡村学校师资力量薄弱,村校的学生要付出好几倍的努力才能达到城里学生的学习水平,周照怀帮助学生的同事,决定刻苦钻研本职工作,提高自己的教学能力,他一边教学,一边自学。1994年,周照怀参加自考,拿到专科学历,1997年7月转为渝北区麻柳沱小学校正式教师。之后,他又取得了汉语言文学的本科学位。

1983年至1997年代课期间,周照怀有很多机会参加各种招聘考试,他都放弃了,他说:“我觉得乡村孩子需要我,我也真有点舍不得他们。我有一颗终身从教的心,我愿为乡村教育付出一切。”

一腔深情感动山区孩子

2012年8月,周照怀得知重庆市渝北区教育系统要安排一批教师远赴重庆市酉阳县进行山区支教,他报了名。于是,他远赴酉阳,和酉阳桃花源小学的师生们一起生活了一年。在这一年中,他没有觉得山区生活的艰苦,只希望师生们能尽快改变现状,和主城区接轨。他在酉阳支教期间很少回主城,星期六、星期日大多在帮那些山区孩子辅导功课,孩子们的淳朴和热情让他深受感动,尽自己的全力帮助那里的孩子们。“山区支教虽然条件差了些,在那儿的一年我觉得很快乐。”周照怀回忆。在那一年在支教考核中,周照怀被评为优秀。

勤勤恳恳钻研教学

在教学期间,周照怀努力提高自己的业务水平,2004年《整体优化育人,全面推进素质教育》科研课题主研、2005年《家校联合培养学生良好学习习惯研究》科研课题主研人、2006年《小学生成长评价实验研究》课题科研主研、2007年获重庆市渝北区第七届基础教育优秀教改成果三等奖、《浅谈控制流失学生的手段》在《中国 教育科研》发表,获国家级三等奖、《浅谈小学语文教学方案》在《新课程》杂志发表,获优秀论文一等奖、《为学生搭建知识的桥梁-探析多媒体下的小学语文教学》在《新课程》杂志发表,获优秀论文二等奖、《让数学走进学生的生活》获渝北区教师论文大赛二等奖、2008年获重庆市先进献血个人奖、2014年他和学校部分教师主研课题《农村城镇化背景下家庭环境对小学生心理健康的促进机制研究》已结题,这累累的荣誉是周照怀最骄傲的成绩,也是他无数个夜晚挑灯夜战的成果。

2014年对于周照怀是最不平凡的一年,因为在这一年,他被评为“最美乡村教师”。周照怀说,这是个沉甸甸的荣誉,它激励着我,再为乡村的孩子们多做点什么。

周照怀回忆,在乡村任教三十一年,在重庆市酉阳桃花源小学支教一年,他不觉得辛苦,也没有什么了不起的事迹,他喜欢教书,喜欢孩子。“如果六十岁退休的话,我还能和乡村孩子一起生活十三年,我一定尽心尽力教好书育好人。”

 

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周照怀

2014-12-31 14:36:28 来源: 0 条评论

周照怀,男,生于1967年7月,重庆市渝北区麻柳沱小学校小学语文高级教师。

他是一名普普通通的乡村教师,但是他从未把自己的岗位看的很普通。他天天坚持走十几公里路给学生上课,在乡村任教三十余年,远赴重庆市酉阳桃花源小学校支教一年,多次荣获国家级、市级、区级各类奖项。

浑身青涩投身乡村教育

1983年9月,周照怀刚满十六岁,从原重庆市江北三中(现重庆市南华中学)高中毕业,因家庭经济原因无法参加补习,于是选择了代课,当时代课工资很低每月只有叁拾元零伍角钱,而且环境也非常差,但是他喜欢教书。在那个年代,不是所有像他这样家庭条件差的孩子都能上学,怀着一颗感恩的心,周照怀希望能以最大限度帮助那些想读书而又确实困难的孩子。在1983年至1997年代课期间,周照怀走遍了麻柳沱的大部分村校。当时这些村校没有教师宿舍,天天只能早出晚归,离周照怀家最近的是民胜村校,距离也有八公里左右,而最远的石垭村校大约有十二公里,当时没有公路,只有崎岖的小路,不管严寒酷暑,周照怀都坚持天天到校给学生上课。

每天上课带给周照怀的是深深的苦涩,这些苦涩不是来源于生活的艰辛,而是来源于看到学生学习条件差,乡村学校师资力量薄弱,村校的学生要付出好几倍的努力才能达到城里学生的学习水平,周照怀帮助学生的同事,决定刻苦钻研本职工作,提高自己的教学能力,他一边教学,一边自学。1994年,周照怀参加自考,拿到专科学历,1997年7月转为渝北区麻柳沱小学校正式教师。之后,他又取得了汉语言文学的本科学位。

1983年至1997年代课期间,周照怀有很多机会参加各种招聘考试,他都放弃了,他说:“我觉得乡村孩子需要我,我也真有点舍不得他们。我有一颗终身从教的心,我愿为乡村教育付出一切。”

一腔深情感动山区孩子

2012年8月,周照怀得知重庆市渝北区教育系统要安排一批教师远赴重庆市酉阳县进行山区支教,他报了名。于是,他远赴酉阳,和酉阳桃花源小学的师生们一起生活了一年。在这一年中,他没有觉得山区生活的艰苦,只希望师生们能尽快改变现状,和主城区接轨。他在酉阳支教期间很少回主城,星期六、星期日大多在帮那些山区孩子辅导功课,孩子们的淳朴和热情让他深受感动,尽自己的全力帮助那里的孩子们。“山区支教虽然条件差了些,在那儿的一年我觉得很快乐。”周照怀回忆。在那一年在支教考核中,周照怀被评为优秀。

勤勤恳恳钻研教学

在教学期间,周照怀努力提高自己的业务水平,2004年《整体优化育人,全面推进素质教育》科研课题主研、2005年《家校联合培养学生良好学习习惯研究》科研课题主研人、2006年《小学生成长评价实验研究》课题科研主研、2007年获重庆市渝北区第七届基础教育优秀教改成果三等奖、《浅谈控制流失学生的手段》在《中国 教育科研》发表,获国家级三等奖、《浅谈小学语文教学方案》在《新课程》杂志发表,获优秀论文一等奖、《为学生搭建知识的桥梁-探析多媒体下的小学语文教学》在《新课程》杂志发表,获优秀论文二等奖、《让数学走进学生的生活》获渝北区教师论文大赛二等奖、2008年获重庆市先进献血个人奖、2014年他和学校部分教师主研课题《农村城镇化背景下家庭环境对小学生心理健康的促进机制研究》已结题,这累累的荣誉是周照怀最骄傲的成绩,也是他无数个夜晚挑灯夜战的成果。

2014年对于周照怀是最不平凡的一年,因为在这一年,他被评为“最美乡村教师”。周照怀说,这是个沉甸甸的荣誉,它激励着我,再为乡村的孩子们多做点什么。

周照怀回忆,在乡村任教三十一年,在重庆市酉阳桃花源小学支教一年,他不觉得辛苦,也没有什么了不起的事迹,他喜欢教书,喜欢孩子。“如果六十岁退休的话,我还能和乡村孩子一起生活十三年,我一定尽心尽力教好书育好人。”

 

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