林小波
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林小波

来源:华龙网2015-01-29

    林小波,男,1972年2月出生,家住江北区五红路20号1栋一单元21—1,重庆市江北区字水中学老师,2014年5月论文《参与活动过程,主动发展思维》获得重庆市教育学会二等奖,2014年12月活动“国培计划2014”信息技术应用能力比赛一等奖。

    从教22年,林小波从最偏远的村小,到农村中学,再到江北字水中学,一路走来,只因对教育的执着。在教学中农村孩子没钱上学,他工资一月不足一千元,却为学生担保学费上万元;有学生病了,他为学生煎了一个多月的中药;为了激发学生学习兴趣,他还会“装傻”,故意把题做错,让学生来找茬……

    他刚工作,一个月工资不足一千元,却为学生担保学费上万元

    1992年,踏上三尺讲台,那时候,林小波工作的地方是一个只有6间泥墙瓦房,6个班9个老师,没有操场,只有一块篮球场大小的村小。因为贫困,这里的孩子很多都上不了学。“为了不让班里的学生流失,我只能挨家挨户地走访,作动员。”不到两月,林小波走遍了所有村社,走访了全班37名学生的家庭。走访发现,贫困山区的农村家庭,最愁是孩子的学费,孩子交不上学费就面临辍学。因为贫困,这里的家长教育意识淡薄。“孩子是家里的希望,如果孩子书都不给读,哪来的希望?”在林小波的耐心动员下,很多家长抱着怀疑的态度送孩子读书,但前提是“学费只能欠着”,因为要等来年卖了粮食、木料,才有钱。于是,林小波便给这些困难学生做担保。那时候,刚刚参加工作的林小波,一个月工资不到一千元,给学生担保的学费却上万元。“要让学生不流失,除了给他们担保学费,还要让他们真正学到知识,让家长觉得没让他们白花钱。”为了激发学生学习兴趣,林小波编课本剧、带学生写生、带头背课文。最终,班上没有一个学生流失。他说,那是他第一次感到做教师的幸福。2007年春节,林小波意外地接到了一个学生的电话,“林老师,我是张晓芳,很感谢您为我担保了学费,我一直记着,现在终于等到我大学毕业了,我领到了第一笔工资,我要把我的学费还给您。”其实,林小波已经记不得这是哪一年的学费了。

    他把办公桌搬到了教室,和学生一起上课,拉近和学生的距离

    教了7年小学,只要是林小波带的班,即使是全年级最后一名的落后班也能赶上尖子班。“乡中学收不到学生了……”这一次,他又遇到了一次全新的挑战,教初中学生。因为没有上初中的经验,开学第一天,林小波把办公桌搬到了教室后的一个角落,从此与学生一起听课、学习。他备课、改作业、辅导学生都在这张课桌前,一下子拉近了和学生之间的距离。刚开始其他老师很不解,认为是不是要监督大家上课,学生们也不习惯,和老师当“同桌”好别扭。林小波虚心地说:“我没有要监督大家的意思,实在是因为我没有上初中的经验,想向大家学习。”一学期下来,同学们的成绩突飞猛进,学校在全校推行了“教室坐班”制,而林小波也把“教室课桌”延续到了现在。“一开始很不习惯,但慢慢地发现,有老师在旁边,约束自己,有不懂的题可以随时问,也蛮好的。”“同桌”王鑫磊说。也正是这个“外行”初中老师,他带的班,在全市初中毕业升学考试中,全班28人,14人考入市重点高中,这个招生困难的学校,一下子“火”了。随后,林小波又以全县第一名考入县城,先后获得县教育教学先进个人、优秀党员、优秀辅导员,重庆市骨干教师等荣誉称号。2009年,不断要求上进的林小波,怀揣着当个好老师的梦想,通过了江北区引进优秀教师的考核,进入字水中学,从乡村走出来,林小波调整心态,重新迎接新的挑战。现在他不仅要带初三的学生,还要带初一的学生,他不仅是数学老师,还是班主任。他的教案有两本,一本初三的,一本初一的,全是自己手写的。“为什么不用以前的教案?”林小波笑笑说:“脑筋要越动才越灵活,教材在变,题也在变,要教好学生,首先要做好学生的榜样。”“现在打盹,你将做梦;现在努力,你将圆梦!”这是林小波写给学生的话,也是勉励自己的。

    课堂里有笑声,课堂外有感动,他的一举一动感动了学生,也感动了家长

    “我发现有同学在开小差了!”“是谁呢?”林小波比出“2”和“4”手势。同学们按照他给的数字,迅速寻找坐标,“是二排左四,还是四排右二?都不是!”原来,这是林小波自创的情景题。数学课原本是枯燥的、乏味的,但在林小波的课堂,总会时不时地听到学生的笑声。为了不让课堂显得单调,他还会“装傻”,故意把题做错,让学生来找茬。学生乐了,学习兴趣也就提高了。除了是数学老师,林小波还是班主任。“当好班主任,就是要管好学生的学习和生活。”有同学病了,为了不影响孩子的学习,林小波为孩子煎了一个多月的中药,后来,这名学生顺利考入重点高中,又三年后,当这名学生拿到西南大学的录取通知书时,给林小波打来电话:“林老师,没有您,就没有我的今天,我会一辈子记住您的恩情。”一天上午,大课间操结束后,一名同学突然晕倒,全身颤抖,口吐白沫,周围的学生和老师吓坏了。林小波立即上前,掐孩子人中,待孩子苏醒后,把他背到警卫室休息。事后,林小波拨通了学生家长的电话:“孩子的病什么时候得的?病情如何?”一开始,家长不愿多说。林小波开解到:“如果你们对学校隐瞒病情,我们不知道该如何救孩子。”于是,家长坦诚相告。其实,孩子2岁的时候就得了癫痫。随后,林小波叮嘱周边的同学时刻关注这名学生的情况,帮他打饭,甚至上厕所也要跟着他。那段时间,孩子犯病频繁,连警卫室的保安一见林小波就说:“林老师,您又把孩子背来了啊!”林小波的一举一动感动了学生,也感动了家长,感动着学校每一位老师。

 

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2015-01-29 16:34:27 来源: 0 条评论

    林小波,男,1972年2月出生,家住江北区五红路20号1栋一单元21—1,重庆市江北区字水中学老师,2014年5月论文《参与活动过程,主动发展思维》获得重庆市教育学会二等奖,2014年12月活动“国培计划2014”信息技术应用能力比赛一等奖。

    从教22年,林小波从最偏远的村小,到农村中学,再到江北字水中学,一路走来,只因对教育的执着。在教学中农村孩子没钱上学,他工资一月不足一千元,却为学生担保学费上万元;有学生病了,他为学生煎了一个多月的中药;为了激发学生学习兴趣,他还会“装傻”,故意把题做错,让学生来找茬……

    他刚工作,一个月工资不足一千元,却为学生担保学费上万元

    1992年,踏上三尺讲台,那时候,林小波工作的地方是一个只有6间泥墙瓦房,6个班9个老师,没有操场,只有一块篮球场大小的村小。因为贫困,这里的孩子很多都上不了学。“为了不让班里的学生流失,我只能挨家挨户地走访,作动员。”不到两月,林小波走遍了所有村社,走访了全班37名学生的家庭。走访发现,贫困山区的农村家庭,最愁是孩子的学费,孩子交不上学费就面临辍学。因为贫困,这里的家长教育意识淡薄。“孩子是家里的希望,如果孩子书都不给读,哪来的希望?”在林小波的耐心动员下,很多家长抱着怀疑的态度送孩子读书,但前提是“学费只能欠着”,因为要等来年卖了粮食、木料,才有钱。于是,林小波便给这些困难学生做担保。那时候,刚刚参加工作的林小波,一个月工资不到一千元,给学生担保的学费却上万元。“要让学生不流失,除了给他们担保学费,还要让他们真正学到知识,让家长觉得没让他们白花钱。”为了激发学生学习兴趣,林小波编课本剧、带学生写生、带头背课文。最终,班上没有一个学生流失。他说,那是他第一次感到做教师的幸福。2007年春节,林小波意外地接到了一个学生的电话,“林老师,我是张晓芳,很感谢您为我担保了学费,我一直记着,现在终于等到我大学毕业了,我领到了第一笔工资,我要把我的学费还给您。”其实,林小波已经记不得这是哪一年的学费了。

    他把办公桌搬到了教室,和学生一起上课,拉近和学生的距离

    教了7年小学,只要是林小波带的班,即使是全年级最后一名的落后班也能赶上尖子班。“乡中学收不到学生了……”这一次,他又遇到了一次全新的挑战,教初中学生。因为没有上初中的经验,开学第一天,林小波把办公桌搬到了教室后的一个角落,从此与学生一起听课、学习。他备课、改作业、辅导学生都在这张课桌前,一下子拉近了和学生之间的距离。刚开始其他老师很不解,认为是不是要监督大家上课,学生们也不习惯,和老师当“同桌”好别扭。林小波虚心地说:“我没有要监督大家的意思,实在是因为我没有上初中的经验,想向大家学习。”一学期下来,同学们的成绩突飞猛进,学校在全校推行了“教室坐班”制,而林小波也把“教室课桌”延续到了现在。“一开始很不习惯,但慢慢地发现,有老师在旁边,约束自己,有不懂的题可以随时问,也蛮好的。”“同桌”王鑫磊说。也正是这个“外行”初中老师,他带的班,在全市初中毕业升学考试中,全班28人,14人考入市重点高中,这个招生困难的学校,一下子“火”了。随后,林小波又以全县第一名考入县城,先后获得县教育教学先进个人、优秀党员、优秀辅导员,重庆市骨干教师等荣誉称号。2009年,不断要求上进的林小波,怀揣着当个好老师的梦想,通过了江北区引进优秀教师的考核,进入字水中学,从乡村走出来,林小波调整心态,重新迎接新的挑战。现在他不仅要带初三的学生,还要带初一的学生,他不仅是数学老师,还是班主任。他的教案有两本,一本初三的,一本初一的,全是自己手写的。“为什么不用以前的教案?”林小波笑笑说:“脑筋要越动才越灵活,教材在变,题也在变,要教好学生,首先要做好学生的榜样。”“现在打盹,你将做梦;现在努力,你将圆梦!”这是林小波写给学生的话,也是勉励自己的。

    课堂里有笑声,课堂外有感动,他的一举一动感动了学生,也感动了家长

    “我发现有同学在开小差了!”“是谁呢?”林小波比出“2”和“4”手势。同学们按照他给的数字,迅速寻找坐标,“是二排左四,还是四排右二?都不是!”原来,这是林小波自创的情景题。数学课原本是枯燥的、乏味的,但在林小波的课堂,总会时不时地听到学生的笑声。为了不让课堂显得单调,他还会“装傻”,故意把题做错,让学生来找茬。学生乐了,学习兴趣也就提高了。除了是数学老师,林小波还是班主任。“当好班主任,就是要管好学生的学习和生活。”有同学病了,为了不影响孩子的学习,林小波为孩子煎了一个多月的中药,后来,这名学生顺利考入重点高中,又三年后,当这名学生拿到西南大学的录取通知书时,给林小波打来电话:“林老师,没有您,就没有我的今天,我会一辈子记住您的恩情。”一天上午,大课间操结束后,一名同学突然晕倒,全身颤抖,口吐白沫,周围的学生和老师吓坏了。林小波立即上前,掐孩子人中,待孩子苏醒后,把他背到警卫室休息。事后,林小波拨通了学生家长的电话:“孩子的病什么时候得的?病情如何?”一开始,家长不愿多说。林小波开解到:“如果你们对学校隐瞒病情,我们不知道该如何救孩子。”于是,家长坦诚相告。其实,孩子2岁的时候就得了癫痫。随后,林小波叮嘱周边的同学时刻关注这名学生的情况,帮他打饭,甚至上厕所也要跟着他。那段时间,孩子犯病频繁,连警卫室的保安一见林小波就说:“林老师,您又把孩子背来了啊!”林小波的一举一动感动了学生,也感动了家长,感动着学校每一位老师。

 

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