吴燕
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吴燕

来源:华龙网2017-02-25

  一、人物简介

  吴燕,女,苗族,38岁,毕业于四川大学行政管理专业,国家二级心理咨询师,现为黔江区心理咨询师协会秘书长。

  二、事迹概述

  吴燕和心理咨询协会的志愿者一起,长期深入到乡村小学校和社区市民学校,不讲代价、不计得失、不图回报,主动担任起学校的心理导师,专门为学校的留守儿童提供心理、生理、行为、习惯养成等方面的服务,让孩子们健康成长、快乐学习、幸福生活。近3年来,吴燕进行的个案心理辅导的孩子有500余人次,通过团体辅导、讲座等形式的受益人群超过1万人。

  三、详细内容

  心理咨询师扎根黔江 3年一对一辅导留守孩子500余名

  ——记吴燕先进事迹

  在黔江,活跃着这样一个群体,他们是黔江区心理咨询师协会的心理咨询师,吴燕就是这个协会的志愿者。她和协会的志愿者一起,长期深入到乡村小学校和社区市民学校,不讲代价、不计得失、不图回报,主动担任起学校的心理导师,专门为学校的留守儿童提供心理、生理、行为、习惯养成等方面的服务,让孩子们健康成长、快乐学习、幸福生活。

  自学成心理咨询师

  吴燕是秀山自治县梅江镇人,1998年毕业于黔江农校,毕业后一直在黔江工作。工作期间,她了解到很多孩子的爸爸妈妈都在外打工,孩子们在家跟着爷爷奶奶、外公外婆或寄养在亲戚家,她发现大多数孩子孤言寡语、不善与人交流。她开始关注这些留守孩子。

  为了更好地帮助这些留守孩子,2000年,吴燕开始关注心理学方面的研究,并自费在中科院心理研究所重庆教学站学习。2010年,她开始自修西南大学学前教育专业。2014年通过考试,成为国家注册心理咨询师,并成为重庆市检察院系统50名心理咨询师人才库成员。2015年,吴燕受聘于黔江区检察院心理辅导员,2016年受聘于实验小学心理辅导员和团区委12355青少年服务台特约心理咨询师,现为黔江区心理咨询师协会秘书长,经常随北京师范大学心理健康中心外出考察和培训学习。

  长期深入乡村小学辅导

  “‘隔代教育’在留守儿童群体中最为突出,对留守儿童的全面健康成长有着或多或少的影响。”吴燕说,很多家长外出打工后,与孩子聚少离多,沟通少,远远达不到其作为监护人角色的要求。

  吴燕最初关注的是个体和小区的留守孩子,然后开始深入社区市民学校以及黔江多个镇乡街道的中小学校,对个别孩子进行深度心理辅导和团体辅导。

  在辅导过程中,吴燕还以黔江“两城同创”工作为课题,引导孩子们爱护学校及周边环境卫生。在周末,吴燕还组织城区市民学校的留守孩子上街拾垃圾、向市民发放宣传单,在斑马线向过往的市民进行文明劝导。

  受益学生超过1万名

  “如今这些孩子们在生活上已经有了足够的关心,我们要从孩子们的心理、生理、行为、习惯养成等方面去关心。父母的亲情缺位了,但关爱不能缺位。”团区委学校部负责人蔡昭燕说,对这些留守孩子,志愿者都像生父母一样。这种爱,是不讲代价、不计得失、不图回报的。

  “我们做心理咨询,主要是观察孩子平常的喜怒哀乐,注重孩子的生理心理活动、道德情操、审美情趣的教育。与孩子沟通交流情感,弥补留守孩子缺失的亲情。”吴燕说,大部分留守孩子,都存在性格孤僻内向、不愿与人交流的问题,有自卑心理情绪,有的甚至自暴自弃,丧失信心。有的产生反抗或逆反心理,所以对待这些问题要认真谨慎,给孩子及时进行正面引导,用关爱和亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

  近3年来,吴燕一对一进行深度心理辅导的孩子有500余人,团体辅导超过1万人。吴燕说,关爱留守儿童,教育好下一代,需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持,希望大家都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。

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吴燕

2017-02-25 22:27:38 来源: 0 条评论

  一、人物简介

  吴燕,女,苗族,38岁,毕业于四川大学行政管理专业,国家二级心理咨询师,现为黔江区心理咨询师协会秘书长。

  二、事迹概述

  吴燕和心理咨询协会的志愿者一起,长期深入到乡村小学校和社区市民学校,不讲代价、不计得失、不图回报,主动担任起学校的心理导师,专门为学校的留守儿童提供心理、生理、行为、习惯养成等方面的服务,让孩子们健康成长、快乐学习、幸福生活。近3年来,吴燕进行的个案心理辅导的孩子有500余人次,通过团体辅导、讲座等形式的受益人群超过1万人。

  三、详细内容

  心理咨询师扎根黔江 3年一对一辅导留守孩子500余名

  ——记吴燕先进事迹

  在黔江,活跃着这样一个群体,他们是黔江区心理咨询师协会的心理咨询师,吴燕就是这个协会的志愿者。她和协会的志愿者一起,长期深入到乡村小学校和社区市民学校,不讲代价、不计得失、不图回报,主动担任起学校的心理导师,专门为学校的留守儿童提供心理、生理、行为、习惯养成等方面的服务,让孩子们健康成长、快乐学习、幸福生活。

  自学成心理咨询师

  吴燕是秀山自治县梅江镇人,1998年毕业于黔江农校,毕业后一直在黔江工作。工作期间,她了解到很多孩子的爸爸妈妈都在外打工,孩子们在家跟着爷爷奶奶、外公外婆或寄养在亲戚家,她发现大多数孩子孤言寡语、不善与人交流。她开始关注这些留守孩子。

  为了更好地帮助这些留守孩子,2000年,吴燕开始关注心理学方面的研究,并自费在中科院心理研究所重庆教学站学习。2010年,她开始自修西南大学学前教育专业。2014年通过考试,成为国家注册心理咨询师,并成为重庆市检察院系统50名心理咨询师人才库成员。2015年,吴燕受聘于黔江区检察院心理辅导员,2016年受聘于实验小学心理辅导员和团区委12355青少年服务台特约心理咨询师,现为黔江区心理咨询师协会秘书长,经常随北京师范大学心理健康中心外出考察和培训学习。

  长期深入乡村小学辅导

  “‘隔代教育’在留守儿童群体中最为突出,对留守儿童的全面健康成长有着或多或少的影响。”吴燕说,很多家长外出打工后,与孩子聚少离多,沟通少,远远达不到其作为监护人角色的要求。

  吴燕最初关注的是个体和小区的留守孩子,然后开始深入社区市民学校以及黔江多个镇乡街道的中小学校,对个别孩子进行深度心理辅导和团体辅导。

  在辅导过程中,吴燕还以黔江“两城同创”工作为课题,引导孩子们爱护学校及周边环境卫生。在周末,吴燕还组织城区市民学校的留守孩子上街拾垃圾、向市民发放宣传单,在斑马线向过往的市民进行文明劝导。

  受益学生超过1万名

  “如今这些孩子们在生活上已经有了足够的关心,我们要从孩子们的心理、生理、行为、习惯养成等方面去关心。父母的亲情缺位了,但关爱不能缺位。”团区委学校部负责人蔡昭燕说,对这些留守孩子,志愿者都像生父母一样。这种爱,是不讲代价、不计得失、不图回报的。

  “我们做心理咨询,主要是观察孩子平常的喜怒哀乐,注重孩子的生理心理活动、道德情操、审美情趣的教育。与孩子沟通交流情感,弥补留守孩子缺失的亲情。”吴燕说,大部分留守孩子,都存在性格孤僻内向、不愿与人交流的问题,有自卑心理情绪,有的甚至自暴自弃,丧失信心。有的产生反抗或逆反心理,所以对待这些问题要认真谨慎,给孩子及时进行正面引导,用关爱和亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

  近3年来,吴燕一对一进行深度心理辅导的孩子有500余人,团体辅导超过1万人。吴燕说,关爱留守儿童,教育好下一代,需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持,希望大家都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。

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