陈克英
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陈克英

来源:华龙网2017-03-24

    一、人物简介

    陈克英,女,出生于1962年6月,重庆市开州区长沙镇一心中心小学谭银村校教师。

    二、事迹概述

    55岁的陈克银自2001年以来一直扎根在海拔800米高山上的谭银村校,为了山区的贫困孩子,不离不弃,独自一人撑起一所学校。为让山村孩子也能全面发展,陈老师利用休息时间自学英语、计算机等课程。每天,除了完成村校所有的教学,她还要为学生做午饭,还要细心照顾每一个孩子。一天天,一年年,陈老师守着孤独,守着贫穷,为的是守护着大山,守护着大山里的孩子。如今,学校只剩下了2个学生,但为了让谭银村的孩子都能读书,陈老师依旧在那儿坚守着。

    三、详细内容

    在海拔800多米的长沙镇谭银村校有这样一位女老师,她默默坚守大山,为留守儿童撑起一个亦校亦家的教学点;她用青丝换白发,用坚守换离别,用孤寂换收获。十几年来,她不曾羡慕城市的繁华,不曾在乎生活的清贫,也不曾计较个人的得失,她只想静静地守在这里,守护着那群可爱的孩子们。

    她,就是最美教师陈克英。

    九十年代末,村里生源徒增数倍,为解决上学难题,村干部四处寻觅代课教师,可因山高路远、条件艰苦、待遇差和下海经商的热潮,没有人愿意留下,只有她挺身而出,选择了每个月只有150元的活,而打工能挣2000元。面对差距,陈克英起初还是很犹豫。可一看到那些适龄儿童天真的笑容和求知的眼神,作为两个孩子的母亲,又怎能无动于衷呢!她毅然决定留下。

    选择很高尚,但艰辛也一并涌来。子女要上学,家庭要开支,生活十分艰难。

    转眼到了2007年,陈老师没想到,国家出台了代转公的好政策,她通过考试——正式入编了。“我是一名正式老师啦!”她心里感到无比的荣耀,无比的激动!从那一天起,她觉得自己要好好珍惜这份工作,她要更爱每一个学生。她深钻教材,广查资料。查不到资料,她就打电话问女儿。为了掌握英语的标准发音,她就一边听磁带一边模仿。为了有语言障碍的刘小兰,她又学起了手语。为了让家长放心的多干点活,陈老师每天早上5:30就开门迎接孩子们的到来,下午还给孩子们进行课外辅导。为了安全,下雨天,她牵着孩子们的手走过湿滑的路段;晴天,就站在高地目送孩子们翻过座座大山。

    谭银村校交通闭塞,山路崎岖,走教的老师谁都不愿意去。陈老师就一人包班上课。多年的劳累,陈老师的大腿经常麻木肿胀,小腿表层血管增生后堆积成团,形成静脉曲张……陈老师不是钢铁,但她每天仍然咬着牙坚持着,坚持着。

    随着经济发展,大部分人陆续到镇上买房或租房将孩子送到镇上去读书,只有贫困的家庭不得不留在大山。到2009年,谭银村校因学生流失,最后只剩下11个孩子。这一年,中心校扩班,急需老师,其它村校的老师都纷纷申请调入中心校。这是一个走出大山的好机会呀!陈老师激动了:到中心校,可以住在城里享受城市生活教点“跑跑学”, 到中心校,还可以和儿孙在一起享受天伦之乐。啊!真是太好了!但当她回到教室看到11个天真纯朴的孩子,她又犹豫了,这11个留守儿童该怎么办?三个孩子父母离异,两个孩子身有残疾,还有两个孩子家境十分贫穷。我要是走了,没有新老师会来,谭银村校就将不复存在,那么,这些孩子就没有书读了!走?还是不走?陈老师想了很久——很久,她最终决定:不走了!

    到了今年,学校只剩两个孩子,一个有语言障碍,一个家庭十分贫穷。暑假期间,俩孩子听说要撤校,就多次偷偷的到陈老师家:看到了老师,就又唱又跳地回家;看不到老师,就低着头一言不发暗自流泪。陈老师想着这可怜的孩子,又一次做出了决定:不走!开学了,陈老师走进静谧安宁的谭银村校,看见两个孤零零的孩子坐在显得无比空旷的教室时,她的双眼润湿了。而读书声,只有一个男孩稚嫩的童声。那童声,犹如天籁之音在寂静的山间传得很远很远。

    一天天,一年年,陈老师守着孤独,守着贫穷,为的是守护着大山,守护着大山里的孩子。一晃,陈老师在谭银村校就守护了十七年。

    能一次次选择不走,是因为一个个懂事的山里娃。多少年过去了,孩子们仍然清晰地记得:像妈妈一样的陈老师,清晨生柴火烤干孩子们被露水打湿的鞋袜;熬姜汤为孩子们驱除严寒;夏天给孩子们撒花露水、点蚊香;冬天给长冻疮的手涂上护手霜;帮父母离婚的赵星星要抚养费;帮朱海洋洗澡;帮刘小兰抓虱子;背受伤的程茜到几十里地外去看医生……而这一切,陈老师认为是小事,可孩子们都如数家珍,藏在心底。

    谭银村的孩子,学习条件虽然艰苦,可是陈老师充分的课前准备、恰当的教学方法,孩子们的学习一点都没有落后,全学区期末统测语数平均分都在90分以上,每期都有孩子进入学区前五名。

    这就是陈克英老师,克服重重困难,忍受孤独寂寞。陈老师是大山里闪亮的希望之灯,照亮着山里娃走出大山的路。她,是大山的希望,她,是山里娃的未来。

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陈克英

2017-03-24 18:48:17 来源: 0 条评论

    一、人物简介

    陈克英,女,出生于1962年6月,重庆市开州区长沙镇一心中心小学谭银村校教师。

    二、事迹概述

    55岁的陈克银自2001年以来一直扎根在海拔800米高山上的谭银村校,为了山区的贫困孩子,不离不弃,独自一人撑起一所学校。为让山村孩子也能全面发展,陈老师利用休息时间自学英语、计算机等课程。每天,除了完成村校所有的教学,她还要为学生做午饭,还要细心照顾每一个孩子。一天天,一年年,陈老师守着孤独,守着贫穷,为的是守护着大山,守护着大山里的孩子。如今,学校只剩下了2个学生,但为了让谭银村的孩子都能读书,陈老师依旧在那儿坚守着。

    三、详细内容

    在海拔800多米的长沙镇谭银村校有这样一位女老师,她默默坚守大山,为留守儿童撑起一个亦校亦家的教学点;她用青丝换白发,用坚守换离别,用孤寂换收获。十几年来,她不曾羡慕城市的繁华,不曾在乎生活的清贫,也不曾计较个人的得失,她只想静静地守在这里,守护着那群可爱的孩子们。

    她,就是最美教师陈克英。

    九十年代末,村里生源徒增数倍,为解决上学难题,村干部四处寻觅代课教师,可因山高路远、条件艰苦、待遇差和下海经商的热潮,没有人愿意留下,只有她挺身而出,选择了每个月只有150元的活,而打工能挣2000元。面对差距,陈克英起初还是很犹豫。可一看到那些适龄儿童天真的笑容和求知的眼神,作为两个孩子的母亲,又怎能无动于衷呢!她毅然决定留下。

    选择很高尚,但艰辛也一并涌来。子女要上学,家庭要开支,生活十分艰难。

    转眼到了2007年,陈老师没想到,国家出台了代转公的好政策,她通过考试——正式入编了。“我是一名正式老师啦!”她心里感到无比的荣耀,无比的激动!从那一天起,她觉得自己要好好珍惜这份工作,她要更爱每一个学生。她深钻教材,广查资料。查不到资料,她就打电话问女儿。为了掌握英语的标准发音,她就一边听磁带一边模仿。为了有语言障碍的刘小兰,她又学起了手语。为了让家长放心的多干点活,陈老师每天早上5:30就开门迎接孩子们的到来,下午还给孩子们进行课外辅导。为了安全,下雨天,她牵着孩子们的手走过湿滑的路段;晴天,就站在高地目送孩子们翻过座座大山。

    谭银村校交通闭塞,山路崎岖,走教的老师谁都不愿意去。陈老师就一人包班上课。多年的劳累,陈老师的大腿经常麻木肿胀,小腿表层血管增生后堆积成团,形成静脉曲张……陈老师不是钢铁,但她每天仍然咬着牙坚持着,坚持着。

    随着经济发展,大部分人陆续到镇上买房或租房将孩子送到镇上去读书,只有贫困的家庭不得不留在大山。到2009年,谭银村校因学生流失,最后只剩下11个孩子。这一年,中心校扩班,急需老师,其它村校的老师都纷纷申请调入中心校。这是一个走出大山的好机会呀!陈老师激动了:到中心校,可以住在城里享受城市生活教点“跑跑学”, 到中心校,还可以和儿孙在一起享受天伦之乐。啊!真是太好了!但当她回到教室看到11个天真纯朴的孩子,她又犹豫了,这11个留守儿童该怎么办?三个孩子父母离异,两个孩子身有残疾,还有两个孩子家境十分贫穷。我要是走了,没有新老师会来,谭银村校就将不复存在,那么,这些孩子就没有书读了!走?还是不走?陈老师想了很久——很久,她最终决定:不走了!

    到了今年,学校只剩两个孩子,一个有语言障碍,一个家庭十分贫穷。暑假期间,俩孩子听说要撤校,就多次偷偷的到陈老师家:看到了老师,就又唱又跳地回家;看不到老师,就低着头一言不发暗自流泪。陈老师想着这可怜的孩子,又一次做出了决定:不走!开学了,陈老师走进静谧安宁的谭银村校,看见两个孤零零的孩子坐在显得无比空旷的教室时,她的双眼润湿了。而读书声,只有一个男孩稚嫩的童声。那童声,犹如天籁之音在寂静的山间传得很远很远。

    一天天,一年年,陈老师守着孤独,守着贫穷,为的是守护着大山,守护着大山里的孩子。一晃,陈老师在谭银村校就守护了十七年。

    能一次次选择不走,是因为一个个懂事的山里娃。多少年过去了,孩子们仍然清晰地记得:像妈妈一样的陈老师,清晨生柴火烤干孩子们被露水打湿的鞋袜;熬姜汤为孩子们驱除严寒;夏天给孩子们撒花露水、点蚊香;冬天给长冻疮的手涂上护手霜;帮父母离婚的赵星星要抚养费;帮朱海洋洗澡;帮刘小兰抓虱子;背受伤的程茜到几十里地外去看医生……而这一切,陈老师认为是小事,可孩子们都如数家珍,藏在心底。

    谭银村的孩子,学习条件虽然艰苦,可是陈老师充分的课前准备、恰当的教学方法,孩子们的学习一点都没有落后,全学区期末统测语数平均分都在90分以上,每期都有孩子进入学区前五名。

    这就是陈克英老师,克服重重困难,忍受孤独寂寞。陈老师是大山里闪亮的希望之灯,照亮着山里娃走出大山的路。她,是大山的希望,她,是山里娃的未来。

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