彭媛
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彭媛

来源:华龙网2017-06-30

    一、人物简介

  彭媛,女,1978年10月出生,潼南区特殊教育学校教师。

  二、事迹概述

  1999年,21岁的彭媛从学校毕业,来到潼南区特殊教育学校,与这样群特殊的孩子在一起已经有十八个年头,每次与人讲述和他们在一起的日子,一幅幅感动的画面就会如潮水般涌上她的心头。或许,这就是她能一直坚守特殊教育岗位,陪伴他们成长的原因。

  三、详细内容

  有一种缘分叫留下,留下对孩子一生的承诺

  一扇陈旧的铁门,一个巴掌大的操场,教学楼是两层五六十年代的老旧小楼房,外墙斑驳,墙灰层层脱落。教室里十几个孩子东倒西歪,小的五六岁,大的十几岁,咿咿呀呀,浑身脏乱,不时还能闻到阵阵怪味儿……面对眼前的一切,青春懵懂的她,是走还是留呢?

  或许这就是缘分,注定她离不开这群孩子,就像孩子们离不开她。

  每天早上一到校门口,总有人跑来给她开铁门,中午买菜回宿舍,总有人抢着为她提篮子,晚上,装满热水的水壶,总会准时放在她的门口……时间悄悄的把他们拉近,彭媛发现,孩子无声的世界里,依然有动人的美丽,残缺的生命里,依然有纯善的心灵。她也逐渐明白,特教老师不仅肩负着家长的信任,更守望着孩子未来的幸福。为了这份责任,为了这份承诺,为了这些折翼的天使,她下定决心留下,留下了对孩子一生的承诺。

  有一种深爱叫等待,真心是最美的春暖花开

  为帮助孩子发音,她要把自己的嘴唇贴近孩子的手背,让孩子们感受送气音和不送气音,以及气流的大小;时常把孩子脏兮兮的小手放在她自己的脸上,脖子上,让孩子感受声音的振动,找准发音部位;有时必须把孩子的手放到她的嘴里,让孩子们去触摸发音时舌头的位置……如此反复再反复,为让孩子发准一个音,她将花费一学期、一年、甚至更久,彭媛似乎已经忘记了什么是放弃,只是日复一日,年复一年的示范、练习、等待!

  其实,身体残缺并不是特殊教育最困难之处,孩子的心理障碍还是她们最需要解决的难题。

  班上有一个左眼蓝色、右眼灰色的姑娘叫刘睿,她从不与同学玩耍,一个人坐在角落里可以一整天,总是用冷漠的眼神窥视着身边的一切,而她,在阳台边呆站的场景更是让彭老师不寒而栗。

  中秋放假,刘睿的外婆没来,彭媛只能亲自送她回家。

  “喊她滚,她不是我生的”

  刚到家门口就听见刘睿父亲的骂声,气急败坏的他还在四处寻找东西准备打孩子。吓得刘睿全身颤抖,紧抓着彭媛的手提包,躲在她的身后。

  “我的学生,你敢动手”

  情急之下她一声大吼,也不知哪儿来的勇气,这一句倒是把怒气冲天的家长给镇住了。

  事后,彭媛把刘睿领回自己家,像自己的孩子一样照顾,当时她的孩子才满周岁,突然间成了两个孩子的妈妈,操心、忙碌肯定是少不了的,但是心里却很温暖。

  刘睿的妈妈是盲人,父亲有家庭暴力,因为厌恶残疾,她经常被父亲打骂的不敢回家,只能依靠年迈的外婆抚养,悲惨的遭遇,给她幼小的心灵造成了巨大的创伤。彭老师真心的付出终于打开孩子冰冻的心扉,于是这个有着灰蓝眼睛的可爱姑娘成了她的小尾巴,走到哪里跟到哪里,就连上厕所也不放过,她知道,这就是一个学生对老师的信任与依靠。

  毕业后,刘睿一直与她保持联系,就连找男朋友也要首先征求她的意见,如今,刘睿已结婚,生子,一家子幸福。特殊学校像刘睿这样的孩子还有很多,但她始终坚信:只要有爱,就不怕等待,只要等待终会春暖花开。

  有一种严厉叫放手,只要相信就会看到奇迹

  要打开命运的天窗,不能靠上帝,只能靠自己。对这些特殊孩子来说,更需要磨练意志,锻炼心智。正是秉承这样的理念,她对孩子们就多了一种严厉,而成了师生眼中的“彭铁匠”

  小娟,痉挛性脑瘫,下肢曲张不利,肌张力过高,行走不便,膝盖弯曲训练将近半年。教学开放周的课堂,小娟的铅笔掉在了地上,她几次努力想要捡起,都没有成功,当她向彭老师投来“求救”的目光时,彭媛用严厉的眼神回绝了。孩子很懂事,明白她的用意,使劲弯腰,屈膝,刚要碰到铅笔时,由于前倾幅度太大,“砰”的一声,硬生生栽倒在地上,前额冒起青紫色的大包,泪珠大串滚落下来。看着孩子艰难、可怜的模样,站在一旁的妈妈忍不住想去抱起孩子,被她阻拦下来。“用老师教的方法,自己起来,这里没人帮你”她用命令的语气呵斥小娟。

  一个七岁的孩子,彭老师何尝愿意用这样的方式来折磨她,她又何尝不希望自己能拉小娟一把,可是小娟以后的人生道路还很长,很多事情都要靠她自己呀!

  此时,教室里的孩子都围了过来,有几个给她比划动作,有几个帮她咬牙使劲儿。或许,这就是所谓集体的力量,小娟用双手撑在地上,使劲儿挪动双脚,通过腰部的力量抬起小屁股,用尽全力弯曲膝盖,让身子颤悠着向上拱。

  “老师,小娟站起来了,站起来了”听着孩子们高兴的尖叫声,欢呼声,望着小娟稚嫩的脸庞,此时的她,再也无法控制,滚烫的泪水夺眶而出。就是这种严厉,这种信赖,她教的陈程、刘仁洋考上重庆师范大学。刘强、陈帅有自己的事业,沈涛、肖均有幸福的生活。他们已走入社会自立、自强,创造着属于他们的奇迹。

  有一种责任叫坚持,无悔的付出就是收获的喜悦

  手把手教孩子洗漱、穿衣、系鞋带;教他们洗澡、打饭、整理床铺;搀扶腿脚不灵便的孩子上厕所,给他们擦屁股,换衣裤,是她最基本的工作。朋友说她有两个职业病:一是多动症,而是慢半拍。是啊,与特殊的孩子沟通其实很困难,有时要说明一个词语的意思,她们不仅要身手并用,还要外加各种表情和眼神,有时要完成一个简单的动作,要重复上千次的示范。艺体节的节目表演,她们每天排练不低于三个小时。从2015三月筹备到2016一月的展演,练习总时长超过600小时,36000多分钟。她曾经问过一个孩子,这么累为什么要参加排练,孩子用手语告诉彭老师,练好了就能表演,到时就会有很多人看到自己。

  是啊,让孩子们看到更多的人,让更多的人了解这群孩子,让孩子融入社会,让社会接纳这群孩子,不就是身为特教老师应当用一生去坚守的责任与使命吗?

  因为爱,所以坚守,因为坚守,所以幸福!十八年来,她从不后悔自己的选择,这里有太多的辛苦,也有太多的欢笑、太多的感动:运动会上与孩子们一起奔跑,国庆节与孩子们一起欢唱,过年与孩子们一起包饺子,还有的纸飞机、蛋糕、蜡烛、写满温馨的贺卡、美丽的鲜花、、、、、如果说她为孩子们付出了很多,那她从孩子们那里得到的更多,那就是对生活的热爱,对美好的向往,对幸福的期盼!

  最后,要把这句歌词献给她可爱的天使们:如果你渴求一滴水,我们愿意倾其一片海,如果你要一个微笑,我们敞开火热的胸怀,如果你需要有人同行,我们陪你走到未来!穿暖花开,这是我们的世界,每次怒放,都是心中喷发的爱!

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彭媛

2017-06-30 09:43:50 来源: 0 条评论

    一、人物简介

  彭媛,女,1978年10月出生,潼南区特殊教育学校教师。

  二、事迹概述

  1999年,21岁的彭媛从学校毕业,来到潼南区特殊教育学校,与这样群特殊的孩子在一起已经有十八个年头,每次与人讲述和他们在一起的日子,一幅幅感动的画面就会如潮水般涌上她的心头。或许,这就是她能一直坚守特殊教育岗位,陪伴他们成长的原因。

  三、详细内容

  有一种缘分叫留下,留下对孩子一生的承诺

  一扇陈旧的铁门,一个巴掌大的操场,教学楼是两层五六十年代的老旧小楼房,外墙斑驳,墙灰层层脱落。教室里十几个孩子东倒西歪,小的五六岁,大的十几岁,咿咿呀呀,浑身脏乱,不时还能闻到阵阵怪味儿……面对眼前的一切,青春懵懂的她,是走还是留呢?

  或许这就是缘分,注定她离不开这群孩子,就像孩子们离不开她。

  每天早上一到校门口,总有人跑来给她开铁门,中午买菜回宿舍,总有人抢着为她提篮子,晚上,装满热水的水壶,总会准时放在她的门口……时间悄悄的把他们拉近,彭媛发现,孩子无声的世界里,依然有动人的美丽,残缺的生命里,依然有纯善的心灵。她也逐渐明白,特教老师不仅肩负着家长的信任,更守望着孩子未来的幸福。为了这份责任,为了这份承诺,为了这些折翼的天使,她下定决心留下,留下了对孩子一生的承诺。

  有一种深爱叫等待,真心是最美的春暖花开

  为帮助孩子发音,她要把自己的嘴唇贴近孩子的手背,让孩子们感受送气音和不送气音,以及气流的大小;时常把孩子脏兮兮的小手放在她自己的脸上,脖子上,让孩子感受声音的振动,找准发音部位;有时必须把孩子的手放到她的嘴里,让孩子们去触摸发音时舌头的位置……如此反复再反复,为让孩子发准一个音,她将花费一学期、一年、甚至更久,彭媛似乎已经忘记了什么是放弃,只是日复一日,年复一年的示范、练习、等待!

  其实,身体残缺并不是特殊教育最困难之处,孩子的心理障碍还是她们最需要解决的难题。

  班上有一个左眼蓝色、右眼灰色的姑娘叫刘睿,她从不与同学玩耍,一个人坐在角落里可以一整天,总是用冷漠的眼神窥视着身边的一切,而她,在阳台边呆站的场景更是让彭老师不寒而栗。

  中秋放假,刘睿的外婆没来,彭媛只能亲自送她回家。

  “喊她滚,她不是我生的”

  刚到家门口就听见刘睿父亲的骂声,气急败坏的他还在四处寻找东西准备打孩子。吓得刘睿全身颤抖,紧抓着彭媛的手提包,躲在她的身后。

  “我的学生,你敢动手”

  情急之下她一声大吼,也不知哪儿来的勇气,这一句倒是把怒气冲天的家长给镇住了。

  事后,彭媛把刘睿领回自己家,像自己的孩子一样照顾,当时她的孩子才满周岁,突然间成了两个孩子的妈妈,操心、忙碌肯定是少不了的,但是心里却很温暖。

  刘睿的妈妈是盲人,父亲有家庭暴力,因为厌恶残疾,她经常被父亲打骂的不敢回家,只能依靠年迈的外婆抚养,悲惨的遭遇,给她幼小的心灵造成了巨大的创伤。彭老师真心的付出终于打开孩子冰冻的心扉,于是这个有着灰蓝眼睛的可爱姑娘成了她的小尾巴,走到哪里跟到哪里,就连上厕所也不放过,她知道,这就是一个学生对老师的信任与依靠。

  毕业后,刘睿一直与她保持联系,就连找男朋友也要首先征求她的意见,如今,刘睿已结婚,生子,一家子幸福。特殊学校像刘睿这样的孩子还有很多,但她始终坚信:只要有爱,就不怕等待,只要等待终会春暖花开。

  有一种严厉叫放手,只要相信就会看到奇迹

  要打开命运的天窗,不能靠上帝,只能靠自己。对这些特殊孩子来说,更需要磨练意志,锻炼心智。正是秉承这样的理念,她对孩子们就多了一种严厉,而成了师生眼中的“彭铁匠”

  小娟,痉挛性脑瘫,下肢曲张不利,肌张力过高,行走不便,膝盖弯曲训练将近半年。教学开放周的课堂,小娟的铅笔掉在了地上,她几次努力想要捡起,都没有成功,当她向彭老师投来“求救”的目光时,彭媛用严厉的眼神回绝了。孩子很懂事,明白她的用意,使劲弯腰,屈膝,刚要碰到铅笔时,由于前倾幅度太大,“砰”的一声,硬生生栽倒在地上,前额冒起青紫色的大包,泪珠大串滚落下来。看着孩子艰难、可怜的模样,站在一旁的妈妈忍不住想去抱起孩子,被她阻拦下来。“用老师教的方法,自己起来,这里没人帮你”她用命令的语气呵斥小娟。

  一个七岁的孩子,彭老师何尝愿意用这样的方式来折磨她,她又何尝不希望自己能拉小娟一把,可是小娟以后的人生道路还很长,很多事情都要靠她自己呀!

  此时,教室里的孩子都围了过来,有几个给她比划动作,有几个帮她咬牙使劲儿。或许,这就是所谓集体的力量,小娟用双手撑在地上,使劲儿挪动双脚,通过腰部的力量抬起小屁股,用尽全力弯曲膝盖,让身子颤悠着向上拱。

  “老师,小娟站起来了,站起来了”听着孩子们高兴的尖叫声,欢呼声,望着小娟稚嫩的脸庞,此时的她,再也无法控制,滚烫的泪水夺眶而出。就是这种严厉,这种信赖,她教的陈程、刘仁洋考上重庆师范大学。刘强、陈帅有自己的事业,沈涛、肖均有幸福的生活。他们已走入社会自立、自强,创造着属于他们的奇迹。

  有一种责任叫坚持,无悔的付出就是收获的喜悦

  手把手教孩子洗漱、穿衣、系鞋带;教他们洗澡、打饭、整理床铺;搀扶腿脚不灵便的孩子上厕所,给他们擦屁股,换衣裤,是她最基本的工作。朋友说她有两个职业病:一是多动症,而是慢半拍。是啊,与特殊的孩子沟通其实很困难,有时要说明一个词语的意思,她们不仅要身手并用,还要外加各种表情和眼神,有时要完成一个简单的动作,要重复上千次的示范。艺体节的节目表演,她们每天排练不低于三个小时。从2015三月筹备到2016一月的展演,练习总时长超过600小时,36000多分钟。她曾经问过一个孩子,这么累为什么要参加排练,孩子用手语告诉彭老师,练好了就能表演,到时就会有很多人看到自己。

  是啊,让孩子们看到更多的人,让更多的人了解这群孩子,让孩子融入社会,让社会接纳这群孩子,不就是身为特教老师应当用一生去坚守的责任与使命吗?

  因为爱,所以坚守,因为坚守,所以幸福!十八年来,她从不后悔自己的选择,这里有太多的辛苦,也有太多的欢笑、太多的感动:运动会上与孩子们一起奔跑,国庆节与孩子们一起欢唱,过年与孩子们一起包饺子,还有的纸飞机、蛋糕、蜡烛、写满温馨的贺卡、美丽的鲜花、、、、、如果说她为孩子们付出了很多,那她从孩子们那里得到的更多,那就是对生活的热爱,对美好的向往,对幸福的期盼!

  最后,要把这句歌词献给她可爱的天使们:如果你渴求一滴水,我们愿意倾其一片海,如果你要一个微笑,我们敞开火热的胸怀,如果你需要有人同行,我们陪你走到未来!穿暖花开,这是我们的世界,每次怒放,都是心中喷发的爱!

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