陈正平
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陈正平

来源:华龙网2018-05-28

    一、人物简介

    陈正平,同病魔抗争16年的北碚区晏阳初中学英语教师。

    二、事迹概述

    陈正平在教学中很刻苦钻研,想尽一切办法让自己的课堂变得生动,患病前,曾担任3个班的教学工作,一个班的班主任,再加上管理200个左右住读生的生活工作。在患上重症肌无力,有生命危险的情况下,她心里只有马上面临中考的3个班的孩子。她毅然决定隐瞒这件事,回到岗位上,坚持到学生毕业。三个班的英语教学在当年的中考中合格率100%,优生过半,学生们全部都考上了理想的高中。在陈正平同志患病的16年期间,凭着她坚韧的性格,超人的毅力,在药物的控制下,始终坚持在教育教学的第一线。至今每学期她担任的2个班的教学工作都在同门学科中名列前茅。

    三、详实内容

    16年带病坚守教学一线的乡村教师

    激情满怀 奉献青春洒汗水

    1998年,陈正平老师毕业于重庆文理学院英语教育专业,同所有的大学毕业生一样,揣着对教育事业的满腔热血,踏上了自己梦想的三尺讲台。那时的她,阳光,健康。虽然,才踏上工作岗位,周围的一切都是那样的陌生,可她却自愿申请当2001级(1)班学生的班主任。因为她想让自己在教学岗位上快速成长起来,在今后的教育教学工作中,能够独挡一面。她的家就在学校附近,可她却选择住校,和学生生活在一起。随时随地地了解学生,关怀学生,那时学校就是她的家。

    那时的晏阳初中学一所地处偏僻的农村中学,孩子们没有学习英语的基础,更没有学习英语的环境和条件。白天,她刻苦钻研教材,认真思考组织课堂教学流程,想尽一切办法让自己的课堂变得生动,有趣,浅显易懂。在整个教学过程中,她认真研究教学大纲,做到教学六认真,把各种教学方法有机地结合起来,特别注重英语的情景教学,给学生创造出和谐的英语学习场景,在整个英语教学过程中,本着以学生为主体,老师为主导,向课堂45分钟要质量的原则,因材施教, 注重学生听、说、读、写全面发展, 让这些农村孩子感受到学习英语的乐趣。 晚上,处理完工作的事情后,她总是抽出时间和住读学生谈心,关心她们的生活起居,了解她们的思想动态。周末,她去学生家里家访,一学期下来,班上的四十个学生的家里都留下了这位老师的足迹。在她的辛勤付出下,她带的初2001级(1)班很快步入正轨,一切良性发展。

    2000年,学校因为一些原因师资紧缺,陈正平主动承担了初二另一个班的英语教学工作,工作量由2个班变成了3个班。随后,由于住读生增加,需要一个女生生活老师,陈正平看到学校当时的情况是老师们当时都住在校外,且大多数都是有家庭并带着孩子,她主动向校长提出自己来管理女住读生,校长很不忍给年轻人这么重的担子,可她说,自己年轻,住校,多干点没事,就当是给自己多积累点工作经验。于是,忙碌的工作开始了,3个班的教学工作,一个班的班主任,再加上管理200个左右住读生的生活老师工作,日子忙碌而有序,虽如此,她从没落下一项工作,她任教的3个班英语在同年级中名列前茅,所带的班级班风正,学风浓,住读生工作也开展得有声有色:配合学校德育处,形成了较为完善的住读生制度,开展了学生寝室小家建设,住读生情况做到天天有检查,天天有记录,每月有室长会和住读生管理会, 纠正、培养了学生的生活习惯。

    抗争病魔 愿化春泥护红花

    可是,这位热爱教育,对未来充满期待的老师,在2001年学生毕业前的2个月时,隐隐感觉自己的身体在发生变化:身体疲惫,双腿发软,普通的台阶望而生畏,感觉走不上去。开始,她以为自己只是感冒了,可是,这种症状长时间不消失,而且严重了。她内心忐忑的去了重庆西南医院检查,医生告诉她的结果让她天旋地转:你患上了重症肌无力,目前尚未找到好的方法治疗,今后得靠吃药维持,如果肌无力影响呼吸肌,就会有生命危险!

    晴天霹雳!怎么办?!全身无力连基本的走路,站立都成问题,怎么继续工作?可是如果请假了,孩子们马上要面临中考,他们怎么办?这时的她心里只有马上面临中考的3个班的孩子。想到学校对自己的信任,她擦干眼泪,拿着医生开的药,决定隐瞒这件事,回到岗位上,坚持到学生毕业。

    那一段日子依旧忙碌,陈老师的脸上依旧洋溢着微笑,备课,上课,她的课堂依然严谨,时不时地充满了欢声笑语,学生们每天依然围着她们的老师姐姐开心的学习着。只是,细心的学生发现,她们的老师走路有点蹒跚了,上楼梯很吃力了,在讲台上站久了,会时不时的在讲桌上靠一下。学生问:“老师,你怎么啦,哪里不舒服了吗?”“没有,老师我这么年轻,一点问题也没有,没事的。”她总是乐呵呵的回答到。漫长的2个月时间终于熬出来了,在陈老师的努力和坚持下,她的汗水终于没有白流,她的三个班的英语教学在当年的中考中合格率100%,优生过半,学生们全部都考上了理想的高中。当考上高中的学生周末回校看望老师时,得知了陈老师当时坚持给她们上课的情况,学生们个个都噙着眼泪说:“老师,你当初一个人承受着那么大的痛苦,却天天微笑着给我们上课,你是多么的坚强啊!”

    痴心一片 只为桃李竞相妍

    在陈正平同志患病的16年期间,凭着她坚韧的性格,超人的毅力,在药物的控制下,始终坚持在教育教学的第一线。 学校领导考虑到她的身体情况,想给她减轻担子,给她安排轻一点的工作,可她说:“我的理想是当人民教师,我现在还能站在讲台上,我想继续教书育人。”学校的老师们都被她的精神所感动,每当上下楼梯时,大家都会主动伸出手帮助她一把,而她也怀着感恩的心,默默无闻,辛勤耕耘在教学岗位上,每学期她担任的2个班的教学工作都在同门学科中名列前茅,同时,她通过努力,获得了多个荣誉:2003年评为北碚区师德师风先进个人;2005年重庆市师德师风先进个人; 4次年度考核优秀;2007年北碚区“五好家庭”;指导的学生多次获得英语竞赛一等奖, 2005年获全国中学生英语能力竞赛优秀指导教师奖;2005年被聘任为学校骨干教师,每年评为学校先进教师和教育教学先进个人,学生心中的好老师等等。

    陈正平老师的工作道路是艰辛的,但她乐观、执着的生活态度让她克服了常人难以想象的困难,为了乡村学校的孩子们,为了自己的理想,她无怨无悔……

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陈正平

2018-05-28 14:34:06 来源: 0 条评论

    一、人物简介

    陈正平,同病魔抗争16年的北碚区晏阳初中学英语教师。

    二、事迹概述

    陈正平在教学中很刻苦钻研,想尽一切办法让自己的课堂变得生动,患病前,曾担任3个班的教学工作,一个班的班主任,再加上管理200个左右住读生的生活工作。在患上重症肌无力,有生命危险的情况下,她心里只有马上面临中考的3个班的孩子。她毅然决定隐瞒这件事,回到岗位上,坚持到学生毕业。三个班的英语教学在当年的中考中合格率100%,优生过半,学生们全部都考上了理想的高中。在陈正平同志患病的16年期间,凭着她坚韧的性格,超人的毅力,在药物的控制下,始终坚持在教育教学的第一线。至今每学期她担任的2个班的教学工作都在同门学科中名列前茅。

    三、详实内容

    16年带病坚守教学一线的乡村教师

    激情满怀 奉献青春洒汗水

    1998年,陈正平老师毕业于重庆文理学院英语教育专业,同所有的大学毕业生一样,揣着对教育事业的满腔热血,踏上了自己梦想的三尺讲台。那时的她,阳光,健康。虽然,才踏上工作岗位,周围的一切都是那样的陌生,可她却自愿申请当2001级(1)班学生的班主任。因为她想让自己在教学岗位上快速成长起来,在今后的教育教学工作中,能够独挡一面。她的家就在学校附近,可她却选择住校,和学生生活在一起。随时随地地了解学生,关怀学生,那时学校就是她的家。

    那时的晏阳初中学一所地处偏僻的农村中学,孩子们没有学习英语的基础,更没有学习英语的环境和条件。白天,她刻苦钻研教材,认真思考组织课堂教学流程,想尽一切办法让自己的课堂变得生动,有趣,浅显易懂。在整个教学过程中,她认真研究教学大纲,做到教学六认真,把各种教学方法有机地结合起来,特别注重英语的情景教学,给学生创造出和谐的英语学习场景,在整个英语教学过程中,本着以学生为主体,老师为主导,向课堂45分钟要质量的原则,因材施教, 注重学生听、说、读、写全面发展, 让这些农村孩子感受到学习英语的乐趣。 晚上,处理完工作的事情后,她总是抽出时间和住读学生谈心,关心她们的生活起居,了解她们的思想动态。周末,她去学生家里家访,一学期下来,班上的四十个学生的家里都留下了这位老师的足迹。在她的辛勤付出下,她带的初2001级(1)班很快步入正轨,一切良性发展。

    2000年,学校因为一些原因师资紧缺,陈正平主动承担了初二另一个班的英语教学工作,工作量由2个班变成了3个班。随后,由于住读生增加,需要一个女生生活老师,陈正平看到学校当时的情况是老师们当时都住在校外,且大多数都是有家庭并带着孩子,她主动向校长提出自己来管理女住读生,校长很不忍给年轻人这么重的担子,可她说,自己年轻,住校,多干点没事,就当是给自己多积累点工作经验。于是,忙碌的工作开始了,3个班的教学工作,一个班的班主任,再加上管理200个左右住读生的生活老师工作,日子忙碌而有序,虽如此,她从没落下一项工作,她任教的3个班英语在同年级中名列前茅,所带的班级班风正,学风浓,住读生工作也开展得有声有色:配合学校德育处,形成了较为完善的住读生制度,开展了学生寝室小家建设,住读生情况做到天天有检查,天天有记录,每月有室长会和住读生管理会, 纠正、培养了学生的生活习惯。

    抗争病魔 愿化春泥护红花

    可是,这位热爱教育,对未来充满期待的老师,在2001年学生毕业前的2个月时,隐隐感觉自己的身体在发生变化:身体疲惫,双腿发软,普通的台阶望而生畏,感觉走不上去。开始,她以为自己只是感冒了,可是,这种症状长时间不消失,而且严重了。她内心忐忑的去了重庆西南医院检查,医生告诉她的结果让她天旋地转:你患上了重症肌无力,目前尚未找到好的方法治疗,今后得靠吃药维持,如果肌无力影响呼吸肌,就会有生命危险!

    晴天霹雳!怎么办?!全身无力连基本的走路,站立都成问题,怎么继续工作?可是如果请假了,孩子们马上要面临中考,他们怎么办?这时的她心里只有马上面临中考的3个班的孩子。想到学校对自己的信任,她擦干眼泪,拿着医生开的药,决定隐瞒这件事,回到岗位上,坚持到学生毕业。

    那一段日子依旧忙碌,陈老师的脸上依旧洋溢着微笑,备课,上课,她的课堂依然严谨,时不时地充满了欢声笑语,学生们每天依然围着她们的老师姐姐开心的学习着。只是,细心的学生发现,她们的老师走路有点蹒跚了,上楼梯很吃力了,在讲台上站久了,会时不时的在讲桌上靠一下。学生问:“老师,你怎么啦,哪里不舒服了吗?”“没有,老师我这么年轻,一点问题也没有,没事的。”她总是乐呵呵的回答到。漫长的2个月时间终于熬出来了,在陈老师的努力和坚持下,她的汗水终于没有白流,她的三个班的英语教学在当年的中考中合格率100%,优生过半,学生们全部都考上了理想的高中。当考上高中的学生周末回校看望老师时,得知了陈老师当时坚持给她们上课的情况,学生们个个都噙着眼泪说:“老师,你当初一个人承受着那么大的痛苦,却天天微笑着给我们上课,你是多么的坚强啊!”

    痴心一片 只为桃李竞相妍

    在陈正平同志患病的16年期间,凭着她坚韧的性格,超人的毅力,在药物的控制下,始终坚持在教育教学的第一线。 学校领导考虑到她的身体情况,想给她减轻担子,给她安排轻一点的工作,可她说:“我的理想是当人民教师,我现在还能站在讲台上,我想继续教书育人。”学校的老师们都被她的精神所感动,每当上下楼梯时,大家都会主动伸出手帮助她一把,而她也怀着感恩的心,默默无闻,辛勤耕耘在教学岗位上,每学期她担任的2个班的教学工作都在同门学科中名列前茅,同时,她通过努力,获得了多个荣誉:2003年评为北碚区师德师风先进个人;2005年重庆市师德师风先进个人; 4次年度考核优秀;2007年北碚区“五好家庭”;指导的学生多次获得英语竞赛一等奖, 2005年获全国中学生英语能力竞赛优秀指导教师奖;2005年被聘任为学校骨干教师,每年评为学校先进教师和教育教学先进个人,学生心中的好老师等等。

    陈正平老师的工作道路是艰辛的,但她乐观、执着的生活态度让她克服了常人难以想象的困难,为了乡村学校的孩子们,为了自己的理想,她无怨无悔……

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