彭水县第一届“健康校园杯”村校学生男子足球共17所村校、200余名运动员参赛。实习记者 周晓雪 摄 学校利用当地楠竹做的球门。并且用水泥砖自制简易的足球墙，用于学生练习脚法。实习记者 周晓雪 摄 赵威是联合石柱村校六年级的一名学生，他希望通过足球可以改变生活。实习记者 周晓雪 摄

    华龙网5月24日15时20分讯（实习记者 周晓雪）杉木、楠竹、葛藤做的球门你见过吗？在大家都把眼光聚焦到大城市、发达城镇学校时，彭水县教委没有忘记那些地处偏僻、贫困落后的村校留守儿童，提出“末端校园足球”理念。不但普及推广足球知识、推进足球场地等基础设施建设，还于前（22）日，举办了彭水县第一届“健康校园杯”村校学生男子足球比赛，为学生提供展示平台。

    杉木楠竹做球门 水泥砖搭建足球墙 看乡村小孩如何玩转足球

    在彭水平安镇楼房村校里，一个木制的球门格外抢眼。“这是用杉木做的，学校的老师借来工具自己做的。”平安镇楼房村校的廖老师说，“杉木在雨中不易被腐蚀，同时便于搬运，因为学校场地有限，所以篮球场和足球场是共用的，上足球课的时候我们就把球门搬过来，上篮球课的时候就把球门搬开。”

    “在村校足球推广中，我们坚持因地制宜、就地取材。”县人民政府副县长邹迟介绍说，有的学校利用当地盛产的楠竹、葛藤、质地坚硬的木材等，制成简易球门。有的学校场地狭窄，就用水泥砖自制了简易的足球墙，用于学生练习脚法。既节约资金，又安全实用。

    同时，为了减少运动伤害，县教委决定逐步完善草坪建设，目前16所村校已经铺设了简易草坪。“我们还专门给孩子配备了护膝板，一定要保护好孩子的膝盖、骨头。”县人民政府教育督导室专职督学周勇说。

    编写教材促学习 举办比赛促推广

    彭水县教委根据村校教师普遍年龄老化、知识层次低等实际，专门开发了通俗易懂的末端校园足球校本教材。

    “因为村小老师没有专业的足球知识，我们就将教材精简为六个课时，讲解一些关于足球的基础知识。”县教委体卫艺科科长谢江陵说，因为之前没有教材，老师们备课时都去网上搜，没有统一的标准，授课时比较盲目。

    县教委根据村校的实际情况，编写并发放了教学讲义后，老师们教课有据可依，教学变得科学、规范。“比如老师在第一课会讲一些关于足球的历史、相关知识，先激发学生的兴趣，再讲解球技战术、竞赛规则等，有一个循序渐进地学习过程。”谢长陵说。

    同时，对于师资缺乏的实际情况，县教委派出全县仅有的九个足球专项教师，对每个中心校、完小培训一名体育教师，然后这些教师回去培训村校教师，掌握基本的足球知识和教学方法、训练技能。

    此外，彭水县教委在普及的基础上，还为村校孩子搭建平台，集中举办村校足球赛。

    此次彭水县第一届“健康校园杯”村校学生男子足球比赛在彭水汉葭中学举行，共17所村校、200余名运动员参赛。“希望本次活动能以赛促学、以赛促练。”谢长陵说，“足球不仅能锻炼身体，它还具有文化功能。我们希望通过足球这个载体，让学生体会到学习和运动的快乐。”

    足球带给留守儿童更多自信和快乐 奔跑吧少年们

    在汉葭中学比赛场地旁，一位身穿黄色球衣的小孩正目不转睛地盯着场上的比赛。他是联合石柱村校六年级的一名学生，名叫赵威，今年13岁。

    “之前不了解足球，只从电视上看到过足球比赛。”赵威说：“我有想过踢球，看着那些在足球场上奔跑的人我很羡慕。”放学后，赵威和同学们都会自愿在学校多练两个多小时，他和同学们都很喜欢在球场上奔跑的感觉。

    谈及学习足球后最大的感受，赵威告诉记者：“我以后长大不想打工，想参加体育活动，希望通过足球可以改变生活。”

    “村校的孩子90%都是留守儿童，性格大都很孤僻。”联合石柱村校的体育老师陈俊告诉记者，自从足球在村校推广后，这些孩子最大的变化就是性格开朗很多，团结合作意识也增强了。

    “足球在村校推广后，感觉就是春天来了。”汉葭中学体育老师戴兵说，“之前村校没有体育老师，没有器材，很多学生根本不知道足球这项运动。现在教委加大支持力度，村校的孩子也有了自己的空间，有了自己喜欢的项目，学生们学习的兴趣非常高。”

    “这些大山深处的五人制绿茵场，与其说是给山里娃提供了更安全的运动场地，不如说是让他们看到了冲出山沟，走向人生繁华的希望。”戴兵感叹到。

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