从教30年里，李晓林几乎不会在课堂上发脾气。受访者供图 华龙网发

四年级春季运动会上，李晓林和学生们一起奔跑。受访者供图 华龙网 发

    华龙网5月19日6时讯（记者 周梦莹）在学生们眼中，她从不生气。在家长们眼中，她教书很有一套。在同事们眼中，她安静恬淡。今（19）日，华龙网“寻访重庆最美女教师”活动带你走近重庆市人民小学语文老师李晓林，来看看她如何做好家校共育。 

    从不给学生“贴标签” 希望他们能释放天性

李晓林说，学生们成长的每一天都有闪光点。受访者供图 华龙网发

    李晓林给人的第一感觉是温柔，说话和颜悦色，有条不紊，就像是缓缓流淌的溪水。哪怕是初次见面，也能像见到老朋友一样，放宽心、舒坦地和她交流。

    如果仅仅从外形来看，你可能很难猜出她的年龄。“今年刚好是教书的第30个年头了。”李晓林笑着说，“也有人会问我，教了这么多年会不会疲倦？我真没觉得，因为教书是件很有新鲜感的事情，学生们每一天都有变化和亮点，当捕捉到这些亮点时，心里是雀跃与欣慰的。”

    从教30年，李晓林坚持不给学生“贴标签”，在她看来，每个孩子都有自尊心，都需要得到保护。李明（化名）曾经是李晓林的学生，家里条件不错，因为喜欢电子产品，父母给他买了很多最新款手机，让他可以拆卸、组装。由于李明执着玩手机，常悄悄把同学的新手机占为己有，放到洗手间的窗户台上。

    “一个月内发生了4起，也不是真正意义上的偷，只是好奇拿过来，然后琢磨捣鼓里面的零配件。”李晓林说，“找到手机并归还主人后，我没有选择公开批评他，而是和他的父母一起沟通。”

    就这样，在李晓林善意的引导下，李明不仅认识到自己的错误，其自尊心也得到保护。如今，在加拿大读大学的他每年放假回到重庆，都会找到李晓林聊天。谈起小时候的事情，李明很是感激：“如果当初没有李老师，可能我就不会有今天的成绩。”

    “孩子的自尊心很重要，我想作为班主任，最重要的工作之一就是为每一个孩子创造发挥的舞台。”李晓林说，“进入初中后，学业会比小学增多，所以我希望孩子们能在小学阶段充分释放天性，增加自信心。”

    重视家校共育 班上不设班委设小组负责人

她注重家校共育，倡导学习型家庭。受访者供图 华龙网发

和学生们在一起的李晓林。受访者供图 华龙网发

    在李晓林看来，教育并不只是学校一方面的事情，还需要家校共同努力。因此，她会定期给家长做讲座，比如一二年级会以“习惯养成”为主题，三四年级以“责任意识”为主题，五六年级则以“青春期”为主题，有针对性地让家长认识到各个年龄阶段孩子的成长特点。

    她倡导学习型家庭，提倡亲子阅读，班级会建立微信群，学生们可以用父母的微信号入群，在群里分享自己当天的读书心得，比如读了什么书、花了多长时间，有什么感想。这样一来，学生们的学习兴趣会在“比”的过程中不断增加，人人都不愿落后，形成了浓郁的主动学习氛围。家长们也会积极加入进来，相互讨论最近的阅读进度。

    在引导学生方面，李晓林很有自己的一套方法，比如学生写错字，她不会马上就去纠正，而是让其反复看书上是怎么写的，锻炼学生的观察能力。一遍不行再来第二遍，直到学生写对。“纠正一个错别字很简单，但培养一种观察习惯却比较难，这种习惯一旦养成，对于学生而言无疑是终身受益。”李晓林说。

    此外，李晓林很注重培养学生的自理能力，班上没有固定班委，而是分成5-6个小组，让学生们轮流推选小组负责人，被推选出来的学生再自己挑选组员，实现双向选择。如果碰到调皮的孩子，没有入选，她会及时与小组负责人沟通，通过引导确保无人落选。

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