涂梅是重庆江北中学的一名语文教师。 首席记者 徐焱 摄

涂老师教了20年的书，带过8届毕业班，是区级优秀班主任。 受访者供图 华龙网发

    华龙网5月23日6时讯（首席记者 徐焱）她教了20年的书，带过8届毕业班，她是区级优秀班主任，更是一个神奇的班主任。她接手的班级，无论是班风乱还是基础差，她总是能化腐朽为神奇，带出优秀班集体。她叫涂梅，是重庆江北中学的语文教师，接手的“问题班级”多了，同事送了她一个“学校消防灭火员”的外号，但她却觉得，每当看到那些迷失方向的孩子找回学习的信心，心里总是充满了快乐。

    丈夫下病危通知书仍坚守讲台 学生送她“元气卡”

2007级13班学生集体送给涂梅的“元气板”。 首席记者 徐焱 摄

“元气板”上写满了学生们对涂老师的祝福。 首席记者 徐焱 摄

    “班妈，希望你看到我们的留言就能忘掉所有烦恼和劳累，尽快恢复元气……”对涂老师的采访，从一张A3大小的蓝色卡纸开始，上面贴了三个浅黄色的字——“元气板”，涂梅说，这是她当年带的2007级13班的学生集体送给她的礼物，上面写着班上每一名学生的祝福。

    对于涂梅而言，“元气板”是她从教20年收到的最珍贵的礼物之一，虽然已经过去了快10年，她却一直很小心地保管着，不仅仅是因为上面写下了2007级全体学生的祝福，更是因为这块“元气板”承载了她一份难忘的记忆。

    2007年5月中旬，离高考还有20多天时间，涂梅的丈夫生病住进了医院。丈夫得的是胃出血，由于始终止不住血，医院给家属下了两次病危通知书。涂梅是可以请假的，但是如果她请假，学校就要重新安排一个班主任来临时管理这个毕业班。左思右想，涂梅始终没有向学校请假，而是选择了挤时间照顾丈夫。

    白天，婆婆在医院陪护，晚上学生下了夜自习，涂梅从学校赶去医院接班。由于江北中学是一所离城区较远的寄宿制学校，涂梅干脆约了一辆出租车，每天晚上10点过查完寝，赶车去医院照顾丈夫，早上6点，又坐车返回学校查早自习。

    涂老师的疲惫，学生们是看在眼里的，于是在班长的发动下，全班同学悄悄制作了“元气板”，上面写下了所有同学的祝福，最后由班长送到了涂梅手中。涂梅说，如“元气板”上说的一样，那一刻，真的忘记了所有烦恼，体会到了做老师最大的幸福。

涂梅看着“元气板”回忆她教过的学生们。 首席记者 徐焱 摄

    “元气板”固然让涂梅欣慰，但更让她欣慰的，是这个班的高考成绩。“2007级13班最初其实是一个发展不良的班级，成绩倒数，纪律也差，学校和家长都对这个班的情况感到着急。”涂梅说，她是以救火队员的身份接手的13班，两年时间班上的孩子变化很大，“那一年高考，班里重点上线人数居年级第一”。

    发挥每个孩子的特长 既不放弃也不纵容

涂梅和学生们的合影。 受访者供图 华龙网发

    涂梅喜欢把学生比作花朵，在她的教育理念里，就是要静待每一朵花的盛开。而在当班主任的过程中，她总是会发现孩子的闪光点，并给予合适的引导，2007级13班的语文课代表文欣（化名）就是在她的引导下走进了重点大学。

    “那是一个性格很内向的女生，自信心严重不足，当时要求学生要写周记，在她的周记里我发现了问题。”涂梅说，写周记的目的是为了让学生练笔，并没有规定内容，但文欣总是会写一些“不如别人聪明、不知道未来发展前途”的话语，虽然文笔很流畅，但她觉得这不是一个好苗头。

    对于这个内向的小女生，涂梅选择了保护她的自尊心，悄悄在周记评语中和她沟通，并用这样的方式交流了整整一个学期。为了让文欣得到更多的锻炼，作为语文老师的涂梅还把文欣选成了语文课代表，帮她创造在班上锻炼展示自己的机会，甚至还会在文欣过生日的时候为她送去一份小小的生日礼物……涂梅的努力最终没有白费，文欣不仅性格上自信开朗了不少，成绩也在不断提高，最终高分考入了一所重点大学。

    相比于不自信的乖乖女文欣，还有许多更让涂梅头疼的孩子，但通过因材施教，涂梅让每个孩子都发出了光。“初2002级5班是我印象很深的一个班，我从初三开始接手，之前已经换了4个班主任，班里的学生抽烟、喝酒、打架、谈恋爱……全方位落后于年级其他班。”涂梅回忆，当时班里有个家庭条件不错的女生，喝醉了爬到学校后山，被农民送回学校。“虽然犯了错误，但是她也有优点，比如英语很好，我就推荐她做了英语课代表，给她正面的鼓励。”

    初三一年时间，涂梅召集学生和家长一起开了家长会、制定班规严格管理学生，同时以身作则用言行举止影响孩子们，并在生活上关心每一个学生的饮食起居，功夫不负有心人，涂梅把“后进班”带回了正确轨道。

    涂梅说，班主任不能纵容学生，但关心和鼓励同样重要，在扮演班主任这一角色时，她既是“严父”，也是“慈母”，“当时那个喝醉了爬后山的女学生，现在和我的感情还很好，她后来不仅考上了大学，现在还在重庆有一份稳定的工作”。

    全方位关心每一名孩子 节假日请留校学生吃火锅

    作为寄宿制学校的老师，涂梅的工作和生活融为了一体，几乎全天候和学生在一起，这让她很少有时间陪伴家人，照顾学生的时间却很多。

    涂梅回忆，她刚到江北中学教书的时候，因为没结婚住的还是单身宿舍，那时班上有一个离家较远、父母又在外地打工的学生，“由于回家不方便，周末就到我这里聊天、看电视、做作业，除了晚上回寝室睡觉，其他时间基本上就是跟着我一起生活”。

    如今，虽然涂梅已经教了20多年书，有了自己的家庭，但她对学生的关心却从未改变。

    在她一年前送走的2015级毕业班上，就有三个来自巫溪、彭水的学生，尽管学校周末会对远道学生进行专门的照顾和管理，但她每到中秋节等具有特殊意义的传统节日时，还是会带着这几个学生去吃火锅改善生活。涂梅说，那些远道而来的学生只有国庆节和寒暑假能回家，她能做的，就是尽可能地缓解他们的想家情绪。

    “20年的教师生涯，19年都是在做班主任，而我对当班主任最深的体会就是‘严而有爱’。”涂梅说，作为一名班主任，就是冷了要问、差了要辅、乱了要治，要用真心对待每一个孩子，正如一首诗中所写：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。

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