华龙网6月2日6时讯（记者 陈俊帆）在很多人眼中，老师这个职业既辛苦又轻松。辛苦是因为作息时间要与学生一致，轻松则是在处理完教学工作之后，能有自由支配的时间。但对重庆市荣昌仁义镇初级中学教师张友平来说，她的课余时间还有“工作”：当学生。今（2）日，华龙网“寻访重庆最美女教师”活动，带你认识这位不一样的女教师。

    新老师当“学生” 一学期都在旁听语文课

    38岁的张友平已经从事教师行业17载，1999年，初次踏上讲台的她感觉很新鲜，但仅仅过了一个月后，压力随之而来。

    “我是一名初中语文教师，那年刚刚接手初一年级新班，第一次月考时，成绩就排在全年最后。”张友平回忆，那时挫败感与失落感油然而生。当她向很多老教师请教之后，找到了原因。从那之后，张友平每天处理完自己的教学任务和班务工作，其余时间全部用来当“学生”，到其他班旁听语文课。

    一堂课如何分配时间，一个知识点如何用巧妙的方法让学生理解，整整一个学期，从上午第一节课到晚自习，整个初中部哪个班上有语文课，张友平都会利用休息时间去旁听。

    功夫不负有心人，一边学习一边教学的张友平渐渐找到了状态，逐渐从一个教学理论者成为了课堂的组织者。

    那一年，张友平硬是通过努力，让班级在期末成绩中排到全年级第一。

    把课堂变成舞台 让学生成为主角

    张友平的学习并不仅限于旁听教学课等，2012年，已经担任仁义镇中学德育主任，并获得重庆市初中语文骨干教师资格的她得知该镇需要一批支教老师时，毅然申请支教。

    在张友平的眼中，支教并非别人口中的苦差事，而是一个历练自己的机会。那一年，她被派往荣昌县仁义镇保安中学支教。

    “那一年是我最难忘，也是收获最大的一年。我找到与学生在课堂上的教学之道，让学生成为课堂的主角。”张友平解释，农村孩子相比城镇学生而言，很多缺乏自信，导致课堂氛围很清冷。

    “学知识需要情绪感染，学生的积极性很重要。”张友平摸索发现，通过在课堂设计一些小活动，是个调动情绪的好方法。例如，一篇语文课文中有不同角色，课堂上选择学生分角色朗读。“每次读过课文的学生在课堂剩余时间，回答问题和主动学习的劲头要大得多。”

    通过这样的方式，学生们都开始盼着能上张友平的语文课。

    荣获多个奖项 坚信“好教师是学出来的”

    “俗话说‘好媳妇是熬出来的’，我认为好老师是学出来的。”在张友平的教学理念里，学会“学”才能“教”。尽管已经拥有17年教学经历，还成为骨干教师，她至今仍在不断地学习。

    她积极参加校级、镇级、县级的优质课赛课，送课，教研课等各种活动，撰写论文《浅谈初中语文教师有效把握教材设计教案的策略》，获得重庆市第十一届基础论文大赛一等奖。先后被评为荣昌县“优秀德育工作者”，荣昌县中学语文骨干教师，县“三八”红旗手。

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