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【迎接党的十九大,做好学生引路人】校企合作 她带领建立华为实训基地

来源:华龙网2017-09-08
陶亚雄生活照。受访者供图 华龙网发

  华龙网9月8日21时50分讯(记者 祝可)企业需要什么样的的人才,所高职院校就能定制。陶亚雄是重庆电子工程职业学院通信工程学院主持工作的副院长,在她的带领下,通信工程学院和华为开始合作,并首次举办全市的ICT招聘会,作为业内龙头企业,华为带动其它企业进校招聘,为学生带来七八千个工作岗位。

  工科学生应多动手 老师应走进企业

  作为理工科,陶亚雄曾进入某研究所工作,对于电路原理非常熟悉的她,却面对设计电路时犯难了,最后只能求助工人帮忙。后来,研究所将她派到车间熟悉,要求做满一年,期间需要完成焊工等工种,丝毫没有动手能力的她甚至需要家人来帮忙,加班加点才能完成当天的任务。

  在这个过程中,她发现工人缺少理论,而大学生缺少实践,她提出,和工人互相学习,搞合作。一年后,回到研究所,需要什么材料就自己动手,不用等到第二天找工人帮忙了。这也让陶亚雄明白,工科学生就应该多动手,才能紧跟行业发展。

  2012年,来到重庆电子工程职业学院通信工程学院,陶亚雄发现学院老师身上的缺点就是动手能力不够。“想要在高职院校中做得有特色,老师首先应该提升自己。”陶亚雄介绍,虽然当时学校有一些设备,但仅够基本操作,她认为老师还是需要走进企业。

  担心走几十家企业可能不够惊喜,陶亚雄决定更做就做到最好,只选2家企业。

  为企业定制课程 与华为校企合作

  2012年开始,陶亚雄带领全学院开展对外合作,经过一年的洽谈,最终与行业的龙头企业华为、中兴建立起良好的校企合作,建立了“华为信息与网络技术学院”,全球第一个“华为实训基地” ,“重电——中兴NC学院”,是取得授权的 “重电-华为认证培训中心”和“华为ICT应用型人才培养基地”。

  通过与华为的校企合作,学院在人才培养模式、课程体系构建等方面也进行了大胆创新和探索,创新提出了“三合三共”的校企合作新模式,构建了ICT复合型人才培养课程体系,填补了国内高职院校在这一领域的空白。“企业需要什么人才,要他们具备哪些能力,我们都可以制定课程体系满足他们的用人需求。”陶亚雄介绍,由于市场在不断发展,华为还将定期提出修改意见。

  “我们现有9门专业核心课程,其中6门课程是完全使用华为认证的教材,华为还会根据市场每半年对内容进行一次同步更新。”此外,每年寒暑假,还将学院老师派到华为培训,4年下来,全学院累计超过70人次教师参加了培训。

  陶亚雄不仅仅是通信工程学院的管理人员,更是通信工程学院的一线专任老师。在教学工作中,陶亚雄对自己有着更严格的要求,除了对每次授课前的教学材料反复修改,并转发给其他老师一起分享并研讨修订,她在教学运行中还注重结合学生实际因材施教,灵活使各种教学组织形式和教学方法。

  85%的学生本专业就业 高职生毕业年薪超十万

  根据校企合作,从2013年开始,华为企业到校举办ICT专场招聘,提供7、800个岗位。“通信学院一个年级也就7、800名学生,其中还有一些参加专升本的学生。”陶亚雄说,由于岗位数量充足,还吸引了周边一些大学软件工程等专业学生前来。

  作为朝阳产业,全学院85%的学生都能在本专业就业。

  今年暑假,学院有4名学生到成都参加了华为培训班,并考到HCIE R&S(华为速通专家级工程师证书)。其中,一名大三学生直接获得华为产业链上一份工作岗位,年薪超过十万元。

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【迎接党的十九大,做好学生引路人】校企合作 她带领建立华为实训基地

2017-09-08 21:52:35 来源: 0 条评论
【摘要】 陶亚雄是重庆电子工程职业学院通信工程学院主持工作的副院长,在她的带领下,通信工程学院和华为开始合作,并首次举办全市的ICT招聘会,作为业内龙头企业,华为带动其它企业进校招聘,为学生带来七八千个工作岗位。
陶亚雄生活照。受访者供图 华龙网发

  华龙网9月8日21时50分讯(记者 祝可)企业需要什么样的的人才,所高职院校就能定制。陶亚雄是重庆电子工程职业学院通信工程学院主持工作的副院长,在她的带领下,通信工程学院和华为开始合作,并首次举办全市的ICT招聘会,作为业内龙头企业,华为带动其它企业进校招聘,为学生带来七八千个工作岗位。

  工科学生应多动手 老师应走进企业

  作为理工科,陶亚雄曾进入某研究所工作,对于电路原理非常熟悉的她,却面对设计电路时犯难了,最后只能求助工人帮忙。后来,研究所将她派到车间熟悉,要求做满一年,期间需要完成焊工等工种,丝毫没有动手能力的她甚至需要家人来帮忙,加班加点才能完成当天的任务。

  在这个过程中,她发现工人缺少理论,而大学生缺少实践,她提出,和工人互相学习,搞合作。一年后,回到研究所,需要什么材料就自己动手,不用等到第二天找工人帮忙了。这也让陶亚雄明白,工科学生就应该多动手,才能紧跟行业发展。

  2012年,来到重庆电子工程职业学院通信工程学院,陶亚雄发现学院老师身上的缺点就是动手能力不够。“想要在高职院校中做得有特色,老师首先应该提升自己。”陶亚雄介绍,虽然当时学校有一些设备,但仅够基本操作,她认为老师还是需要走进企业。

  担心走几十家企业可能不够惊喜,陶亚雄决定更做就做到最好,只选2家企业。

  为企业定制课程 与华为校企合作

  2012年开始,陶亚雄带领全学院开展对外合作,经过一年的洽谈,最终与行业的龙头企业华为、中兴建立起良好的校企合作,建立了“华为信息与网络技术学院”,全球第一个“华为实训基地” ,“重电——中兴NC学院”,是取得授权的 “重电-华为认证培训中心”和“华为ICT应用型人才培养基地”。

  通过与华为的校企合作,学院在人才培养模式、课程体系构建等方面也进行了大胆创新和探索,创新提出了“三合三共”的校企合作新模式,构建了ICT复合型人才培养课程体系,填补了国内高职院校在这一领域的空白。“企业需要什么人才,要他们具备哪些能力,我们都可以制定课程体系满足他们的用人需求。”陶亚雄介绍,由于市场在不断发展,华为还将定期提出修改意见。

  “我们现有9门专业核心课程,其中6门课程是完全使用华为认证的教材,华为还会根据市场每半年对内容进行一次同步更新。”此外,每年寒暑假,还将学院老师派到华为培训,4年下来,全学院累计超过70人次教师参加了培训。

  陶亚雄不仅仅是通信工程学院的管理人员,更是通信工程学院的一线专任老师。在教学工作中,陶亚雄对自己有着更严格的要求,除了对每次授课前的教学材料反复修改,并转发给其他老师一起分享并研讨修订,她在教学运行中还注重结合学生实际因材施教,灵活使各种教学组织形式和教学方法。

  85%的学生本专业就业 高职生毕业年薪超十万

  根据校企合作,从2013年开始,华为企业到校举办ICT专场招聘,提供7、800个岗位。“通信学院一个年级也就7、800名学生,其中还有一些参加专升本的学生。”陶亚雄说,由于岗位数量充足,还吸引了周边一些大学软件工程等专业学生前来。

  作为朝阳产业,全学院85%的学生都能在本专业就业。

  今年暑假,学院有4名学生到成都参加了华为培训班,并考到HCIE R&S(华为速通专家级工程师证书)。其中,一名大三学生直接获得华为产业链上一份工作岗位,年薪超过十万元。

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