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【把总书记重要讲话精神落实在重庆大地上】“新校区更好,做操都舒服”
荣昌区教育融合突破空间发展,师生更有劲头和盼头

来源:华龙网—重庆晚报2017-09-12

    峰高校区的新生在操场上军训

    昨日,荣昌中学,下课铃一响,高一四班和高一五班的学生,奔出教室休息。

    接下来的3年,这两个班级的学生在上放学及课余时间,都很可能不会见面,却会在相同的时间节点,上课、下课,做课间操……他们的趋同性、归属感高度一致。相邻班级3年不见面的原因是,高一四班在荣昌中学峰高校区,高一五班在荣昌中学本部,两地相距8公里。

    舒坦做课间操

    在峰高校区,有一名新入学的学生叫周游(化名)。他父亲是学校本部教师,他熟悉那里。

    他说,本学期他读高一,可以选择在本部读书。暑期时,他却喜忧参半纠结。

    喜,若选择本部上学,生活能得到家人照料。忧,对本部有一定了解,操场有限,同学们做课间操不敢把手完全伸开。

    周游的父亲在本部从教10多年,尽责工作和照顾家人是他生活的全部。让儿子读本部还是峰高校区?几经思量后,他认为,峰高校区更利于孩子成长。

    “我想让儿子舒坦做课间操。”他说出决定背后的初衷。

    暑期,他带妻儿到改建后完工的峰高校区参观。儿子在校园看到休憩用的花园、鲜花点缀的河堤、绿树掩映的亭子时,眼睛放光;逛到宽阔操场时,主动说出想在这里读高中的想法:“新校区更好,做操都舒服。”

    本学期,峰高校区高中部首次开课,高一学生读第一学期,高二、高三空缺。在这里,高中新生200多人。假如,荣昌区教育融合没启动,他们只能在荣昌中学本部读书。

    “三七二十一”推动教育融合

    荣昌中学峰高校区原址是峰高中学。

    目前,校区现状是荣昌中学与峰高中学融合之后的结果。融合使双方资源得以互补,各界都给予了肯定。

    荣昌区教委相关负责人介绍,全区提升教育水平的实施方案中,涉及的三大目标、七项措施和二十一项任务,被明确提出且细化。峰高中学与荣昌中校深度融合,属二十一项任务之一。

    本学期,基于融合的不错现状,荣昌中学本部及荣昌中学峰高校区,将继续遵循“三统一”原则使融合更深入,即统一发展规划,统一组织建设、统一教学管理。

    至此,本文开头的峰高校区高一四班与本部高一五班相隔8公里,竟然能在相同时间节点上课、下课及上放学的真相,“三统一”给出了答案。

    迄今,融合带来的供给侧结构性改革效果变得越来越明显:峰高中学这边变校区后,招生人数变得优化且理想;荣昌中学本部那头,优质教师输送到峰高校区,衍生出高一招录新生全转移峰高校区,为荣昌中学本部学生容纳尴尬解了围,还助峰高校区教学质量明显提升。

    师生更有劲头和盼头

    荣昌区教委主任郭永雄告诉重庆晚报记者,迄今,荣昌区教育供给侧结构性改革,使荣昌中学与峰高中学融合发展可圈可点,也在新(迁)、改(扩)建学校方面发力,让更多学生接受优质教育,代表性的具体方式有,以“扶弱、提质”原则在全区开展名校建分校、名校带农村学校、高初中联合办学、中心校负责制等四种办学校式试点。

    郭永雄补充,融合在荣昌中学本部和峰高校区产生这样的效应,校长、教师和学生更有了劲头和盼头。

    荣昌中学本部和峰高校区均属寄宿制管理。昨日傍晚,周游在课余时给父亲打电话说,校区的老师和蔼可亲,教学方式大家都喜欢;校区新环境不错,还在课余时跟同学在花园里愉快聊天。

    父子相谈甚欢。父亲知道,融合带来的校区正成为儿子生活的重要部分。

    教育再出发

    荣昌中学有上百年建校史。上世纪八十年代末,荣昌中学是首批四川省重点中学;2001年,荣昌中学成为直辖以来首批重庆市重点中学,佐证了学校的师资等基础条件优势。

    未来,荣昌区教育将迎来哪些变化?区教委主任郭永雄介绍,荣昌教育改革措施中,亮点明显的主要有以下三方面:优化城区学校布局,新增优质小学5所、初中2所、高中1所;引进优质教育资源,在黄金坡新区新建一所12年制学校,引进国内知名品牌学校办学;绩效分配重点向一线教师倾斜,坚持“多劳多得,优绩优酬“原则,拉大差距,杜绝”吃大锅饭“现象。记者 黄艳春 江飞波 文 毕克勤 摄

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【把总书记重要讲话精神落实在重庆大地上】“新校区更好,做操都舒服”
荣昌区教育融合突破空间发展,师生更有劲头和盼头

2017-09-12 10:22:19 来源: 0 条评论
【摘要】 昨日,荣昌中学,下课铃一响,高一四班和高一五班的学生,奔出教室休息。本学期,基于融合的不错现状,荣昌中学本部及荣昌中学峰高校区,将继续遵循“三统一”原则使融合更深入,即统一发展规划,统一组织建设、统一教学管理。郭永雄补充,融合在荣昌中学本部和峰高校区产生这样的效应,校长、教师和学生更有了劲头和盼头。

    峰高校区的新生在操场上军训

    昨日,荣昌中学,下课铃一响,高一四班和高一五班的学生,奔出教室休息。

    接下来的3年,这两个班级的学生在上放学及课余时间,都很可能不会见面,却会在相同的时间节点,上课、下课,做课间操……他们的趋同性、归属感高度一致。相邻班级3年不见面的原因是,高一四班在荣昌中学峰高校区,高一五班在荣昌中学本部,两地相距8公里。

    舒坦做课间操

    在峰高校区,有一名新入学的学生叫周游(化名)。他父亲是学校本部教师,他熟悉那里。

    他说,本学期他读高一,可以选择在本部读书。暑期时,他却喜忧参半纠结。

    喜,若选择本部上学,生活能得到家人照料。忧,对本部有一定了解,操场有限,同学们做课间操不敢把手完全伸开。

    周游的父亲在本部从教10多年,尽责工作和照顾家人是他生活的全部。让儿子读本部还是峰高校区?几经思量后,他认为,峰高校区更利于孩子成长。

    “我想让儿子舒坦做课间操。”他说出决定背后的初衷。

    暑期,他带妻儿到改建后完工的峰高校区参观。儿子在校园看到休憩用的花园、鲜花点缀的河堤、绿树掩映的亭子时,眼睛放光;逛到宽阔操场时,主动说出想在这里读高中的想法:“新校区更好,做操都舒服。”

    本学期,峰高校区高中部首次开课,高一学生读第一学期,高二、高三空缺。在这里,高中新生200多人。假如,荣昌区教育融合没启动,他们只能在荣昌中学本部读书。

    “三七二十一”推动教育融合

    荣昌中学峰高校区原址是峰高中学。

    目前,校区现状是荣昌中学与峰高中学融合之后的结果。融合使双方资源得以互补,各界都给予了肯定。

    荣昌区教委相关负责人介绍,全区提升教育水平的实施方案中,涉及的三大目标、七项措施和二十一项任务,被明确提出且细化。峰高中学与荣昌中校深度融合,属二十一项任务之一。

    本学期,基于融合的不错现状,荣昌中学本部及荣昌中学峰高校区,将继续遵循“三统一”原则使融合更深入,即统一发展规划,统一组织建设、统一教学管理。

    至此,本文开头的峰高校区高一四班与本部高一五班相隔8公里,竟然能在相同时间节点上课、下课及上放学的真相,“三统一”给出了答案。

    迄今,融合带来的供给侧结构性改革效果变得越来越明显:峰高中学这边变校区后,招生人数变得优化且理想;荣昌中学本部那头,优质教师输送到峰高校区,衍生出高一招录新生全转移峰高校区,为荣昌中学本部学生容纳尴尬解了围,还助峰高校区教学质量明显提升。

    师生更有劲头和盼头

    荣昌区教委主任郭永雄告诉重庆晚报记者,迄今,荣昌区教育供给侧结构性改革,使荣昌中学与峰高中学融合发展可圈可点,也在新(迁)、改(扩)建学校方面发力,让更多学生接受优质教育,代表性的具体方式有,以“扶弱、提质”原则在全区开展名校建分校、名校带农村学校、高初中联合办学、中心校负责制等四种办学校式试点。

    郭永雄补充,融合在荣昌中学本部和峰高校区产生这样的效应,校长、教师和学生更有了劲头和盼头。

    荣昌中学本部和峰高校区均属寄宿制管理。昨日傍晚,周游在课余时给父亲打电话说,校区的老师和蔼可亲,教学方式大家都喜欢;校区新环境不错,还在课余时跟同学在花园里愉快聊天。

    父子相谈甚欢。父亲知道,融合带来的校区正成为儿子生活的重要部分。

    教育再出发

    荣昌中学有上百年建校史。上世纪八十年代末,荣昌中学是首批四川省重点中学;2001年,荣昌中学成为直辖以来首批重庆市重点中学,佐证了学校的师资等基础条件优势。

    未来,荣昌区教育将迎来哪些变化?区教委主任郭永雄介绍,荣昌教育改革措施中,亮点明显的主要有以下三方面:优化城区学校布局,新增优质小学5所、初中2所、高中1所;引进优质教育资源,在黄金坡新区新建一所12年制学校,引进国内知名品牌学校办学;绩效分配重点向一线教师倾斜,坚持“多劳多得,优绩优酬“原则,拉大差距,杜绝”吃大锅饭“现象。记者 黄艳春 江飞波 文 毕克勤 摄

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