我们要始终坚守小学教育的基础性
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人民小学校长杨浪浪:我们要始终坚守小学教育的基础性

来源:华龙网-重庆晨报2018-03-06

  报告关注“推动城乡义务教育一体化发展”,这是发展公平而有质量的教育的重要举措,只有这样才能有效地解决民生问题。我们要始终坚守小学教育的基础性,着眼质量的提升(为素养而教),关注“人”终身可持续的发展。学校要把握小学德育工作的“小而实,活而新”的特点,让核心价值观的种子在孩子心中生根发芽,并通过有效的途径与方式减轻学生课外负担。优质学校还要把推动城乡教育一体化发展作为自己的使命,通过集团捆绑发展、结对帮扶等形式,在思想引领、文化建设、专业成长等方面形成全方位的交互,做到与集团成员校和帮扶学校的“共研、共享、共创”。

  报告还特别关注“加强师资队伍和师德师风建设”。教师队伍的质量决定着一个国家教育的质量。树立良好的师德师风是党和国家的一贯要求,更是师资队伍建设的核心内容。人民小学也要持续提升教师思想政治道德素质,全面加强师德师风,在强化师德考评等方面下功夫。同时,通过完善入职教师“师徒结对”共成长、各类教师工坊、跨学科研究团队等制度建设,搭建高层次、多样性平台,以高校研修、教研会、学校考察等途径,为教师终身发展提供互助与分享的成长机会。记者林祺

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人民小学校长杨浪浪:我们要始终坚守小学教育的基础性

2018-03-06 09:41:44 来源: 0 条评论

  报告关注“推动城乡义务教育一体化发展”,这是发展公平而有质量的教育的重要举措,只有这样才能有效地解决民生问题。我们要始终坚守小学教育的基础性,着眼质量的提升(为素养而教),关注“人”终身可持续的发展。学校要把握小学德育工作的“小而实,活而新”的特点,让核心价值观的种子在孩子心中生根发芽,并通过有效的途径与方式减轻学生课外负担。优质学校还要把推动城乡教育一体化发展作为自己的使命,通过集团捆绑发展、结对帮扶等形式,在思想引领、文化建设、专业成长等方面形成全方位的交互,做到与集团成员校和帮扶学校的“共研、共享、共创”。

  报告还特别关注“加强师资队伍和师德师风建设”。教师队伍的质量决定着一个国家教育的质量。树立良好的师德师风是党和国家的一贯要求,更是师资队伍建设的核心内容。人民小学也要持续提升教师思想政治道德素质,全面加强师德师风,在强化师德考评等方面下功夫。同时,通过完善入职教师“师徒结对”共成长、各类教师工坊、跨学科研究团队等制度建设,搭建高层次、多样性平台,以高校研修、教研会、学校考察等途径,为教师终身发展提供互助与分享的成长机会。记者林祺

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