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“思政+艺术”新模式 川美让思政课变得“艺术范儿”

来源:华龙网2018-03-20
四川美术学院思政课教研部的吴晓春教授开始了她今天的教学内容——哲学的时代性。吴晓春教授将哲学和艺术联系起来,表明艺术同样具有时代性。 记者 刘嵩 摄

  华龙网3月20日6时讯(记者 林楠 实习生 张吟吟)如何让思想政治理论课变得有趣,提高学生“抬头率”,是各个高校一直在探索的问题。昨(19)日,记者走进四川美术学院课堂,感受了一次具有“艺术范儿”的思政课。

  思政课“抬头率”低? 川美:不存在

  下午4点,四川美术学院思政课教研部的吴晓春教授开始了她今天的教学内容——哲学的时代性。吴晓春教授将哲学和艺术联系起来,表明艺术同样具有时代性。“真正具有里程碑式意义的作品,都带有深刻的时代烙印。”她以罗中立的著名画作《父亲》为例,告诫同学们,创作要以人民为中心,把握时代脉搏。

  来自全校十几个专业的80多名学生都在认真听讲,没有玩手机、睡觉的现象。建筑艺术系的大三学生罗祥恺说:“思政课的内容有时会略微枯燥,但是老师上课时总是把思政理论和艺术实践结合起来,这对我们艺术专业的学生来说就特别有吸引力。”

  吴晓春教授表示,这样的上课形式让学生大大增加了对思政课的兴趣度、获得感,还有效解决了“抬头率”问题。

  艺术家“跨界”讲思政

川美院长、著名油画家庞茂琨。 记者 刘嵩 摄

  除了专门负责思政课教学的老师,四川美术学院还让艺术家“跨界”开课,站上思政课讲台。学校组织包括校长、院系主任在内的知名艺术家直接承担一部分思政课教学任务,使课程从内容到形式都更加丰富。

  去年12月,川美院长、著名油画家庞茂琨以“立时代之先锋,绘中国之精彩”为主题为同学们上了一堂思政课,300多名学生将小剧场挤得水泄不通。庞茂琨院长从艺术家的使命担当、与时代共生互融的艺术经典以及本人的创作感悟三方面,对主题艺术创作进行了讲述。

  他在评述经典美术作品时,强调艺术创作的人民性、时代性,并以本校为例,表明川美在艺术创作上所具有的强大红色基因。并通过解读自己的作品,与同学们分享他的创作感悟:坚持以人民为中心的创作导向;贴近现实生活,彰显时代精神。

  “随着社会的发展,如今艺术院校的学生更追求个性化,对社会时政不太敏感,导致创作出来的作品脱离了时代性。”庞茂琨院长告诉记者,针对这个问题,学校推出“思政+艺术”的教学模式,让学生充分理解个人发展和国家发展的密切关系,从而创作更多符合主旋律题材的艺术作品。

  “艺术范儿”思政课形式多样

影视动画学院教师布志国。 记者 刘嵩 摄

  四川美术学院还建立了经典艺术资源库,以经典艺术作品、艺术大师、艺术史为案例,生动讲解思政教学内容,大大提高了学生的兴趣。例如影视动画学院教师布志国就创作了《阿布讲红岩》,用专业化的拍摄和富有传染力的讲述传递红岩精神,得到广大学生点赞。

  另外,他们的课后作业也和普通思政课不一样。川美思政课作业的形式不限于书面文章,而是鼓励学生围绕课程内容、结合所学专业,采取绘画、雕塑、设计、影视动画等艺术形式完成作业。国画系学生在思修课中,在实地参观红色教育基地后,手绘红岩村、渣滓洞、白公馆等历史场景,用一幅幅画作表达自己的学习体会。

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“思政+艺术”新模式 川美让思政课变得“艺术范儿”

2018-03-20 06:00:55 来源: 0 条评论
四川美术学院思政课教研部的吴晓春教授开始了她今天的教学内容——哲学的时代性。吴晓春教授将哲学和艺术联系起来,表明艺术同样具有时代性。 记者 刘嵩 摄

  华龙网3月20日6时讯(记者 林楠 实习生 张吟吟)如何让思想政治理论课变得有趣,提高学生“抬头率”,是各个高校一直在探索的问题。昨(19)日,记者走进四川美术学院课堂,感受了一次具有“艺术范儿”的思政课。

  思政课“抬头率”低? 川美:不存在

  下午4点,四川美术学院思政课教研部的吴晓春教授开始了她今天的教学内容——哲学的时代性。吴晓春教授将哲学和艺术联系起来,表明艺术同样具有时代性。“真正具有里程碑式意义的作品,都带有深刻的时代烙印。”她以罗中立的著名画作《父亲》为例,告诫同学们,创作要以人民为中心,把握时代脉搏。

  来自全校十几个专业的80多名学生都在认真听讲,没有玩手机、睡觉的现象。建筑艺术系的大三学生罗祥恺说:“思政课的内容有时会略微枯燥,但是老师上课时总是把思政理论和艺术实践结合起来,这对我们艺术专业的学生来说就特别有吸引力。”

  吴晓春教授表示,这样的上课形式让学生大大增加了对思政课的兴趣度、获得感,还有效解决了“抬头率”问题。

  艺术家“跨界”讲思政

川美院长、著名油画家庞茂琨。 记者 刘嵩 摄

  除了专门负责思政课教学的老师,四川美术学院还让艺术家“跨界”开课,站上思政课讲台。学校组织包括校长、院系主任在内的知名艺术家直接承担一部分思政课教学任务,使课程从内容到形式都更加丰富。

  去年12月,川美院长、著名油画家庞茂琨以“立时代之先锋,绘中国之精彩”为主题为同学们上了一堂思政课,300多名学生将小剧场挤得水泄不通。庞茂琨院长从艺术家的使命担当、与时代共生互融的艺术经典以及本人的创作感悟三方面,对主题艺术创作进行了讲述。

  他在评述经典美术作品时,强调艺术创作的人民性、时代性,并以本校为例,表明川美在艺术创作上所具有的强大红色基因。并通过解读自己的作品,与同学们分享他的创作感悟:坚持以人民为中心的创作导向;贴近现实生活,彰显时代精神。

  “随着社会的发展,如今艺术院校的学生更追求个性化,对社会时政不太敏感,导致创作出来的作品脱离了时代性。”庞茂琨院长告诉记者,针对这个问题,学校推出“思政+艺术”的教学模式,让学生充分理解个人发展和国家发展的密切关系,从而创作更多符合主旋律题材的艺术作品。

  “艺术范儿”思政课形式多样

影视动画学院教师布志国。 记者 刘嵩 摄

  四川美术学院还建立了经典艺术资源库,以经典艺术作品、艺术大师、艺术史为案例,生动讲解思政教学内容,大大提高了学生的兴趣。例如影视动画学院教师布志国就创作了《阿布讲红岩》,用专业化的拍摄和富有传染力的讲述传递红岩精神,得到广大学生点赞。

  另外,他们的课后作业也和普通思政课不一样。川美思政课作业的形式不限于书面文章,而是鼓励学生围绕课程内容、结合所学专业,采取绘画、雕塑、设计、影视动画等艺术形式完成作业。国画系学生在思修课中,在实地参观红色教育基地后,手绘红岩村、渣滓洞、白公馆等历史场景,用一幅幅画作表达自己的学习体会。

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