期末课本新的学生 学习成绩更好?
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期末课本新的学生 学习成绩更好?

来源:华龙网-重庆晨报2019-01-03

不同学生期未的书本。

临近期末,教材学习已接近尾声,复习备考转眼就到。

有老师说,期末课本成色决定成绩好坏?引发无数人的热议。昨日,重庆晨报·上游新闻记者来到南岸区川益小学,对四年级的老师和同学进行了随机采访。

学生:

9成小学生赞成此观点

下午,语文老师要进行一次阅读检测,同学们正在教室里手捧语文书大声朗读。一位手臂三条杠的女同学说,语文、数学教材是我们使用率最高的书,开学发新书时,老师就强调要爱护好自己的课本和作业本,因此很多同学都包了书皮。但期末了,大家手中的课本还是有些不一样。有的同学课本成色很新,内页的笔记也整齐,但有的同学书页已经卷边,内页还有些破损。

一位女生翻开自己的书本说,我们女生的书都要比男生的整洁一些。有男生下课时慌慌张张就把书塞进书包,书本作业本乱七八糟揉在一起,皱皱巴巴的。这样的男生一般学习都不上心,成绩也不太好。

一位男同学总结说,爱不爱书跟成绩好坏有着必然的联系。一般而言,爱惜课本、作业本的同学成绩会比不爱惜的同学好一些。你想嘛,书本都污损了,书上的字、词看不清,看不齐,期末怎么复习嘛?

现场调查有9成小学生赞成期末课本成色新旧决定成绩好坏的说法。

一位穿黑色羽绒服的女同学表示那也不尽然,他们班上有个成绩不太好的同学,课本新崭崭的,那是因为他平时使用率低,也有一位期末课本依然如新的同学成绩很好,我观察到,这位同学平时把书收拾得很好,轻拿轻放,在上面做笔记也一丝不苟,书上有一点脏就用橡皮擦掉。

老师:

学习成绩好的大多习惯好

川益小学四年级一班班主任万高燕从教13年。她表示,在小学有一个普遍的现象,学习习惯好,课本、作业本整洁的孩子,学习效果自然要好一些。小学阶段一般没有笔记本,语文、数学教材是同学们使用频率最高的书。一般而言,期末了书本成色较新,里面的批注清晰整洁的孩子,期末复习更有优势,更容易回想起老师讲课强调的知识点。而书本皱巴巴的,里面污损有乱涂乱画痕迹的孩子,复习会吃力一些。

“在小学阶段学习习惯的养成很重要,普遍女生比男生整理的习惯要好些,所以女孩的学习效果比男孩更突出。”万高燕老师说。

天台岗小学市级语文骨干教师卢柳娟也赞同万老师的看法,她说:“我们班上的情况基本也是这样,但也有个别孩子课本看起来很乱但学习能力很强的,可能这个学生的自控能力较弱。”

大足城南中学语文老师李联川说,从二十多年的教学经历来看,课本、作业本爱护得好的学生,学习能力的确相对要强一些,但不一定成绩就好。学习能力是学习的方法与技巧,一般包括六个方面:学习专注力、学习成就感、自信心、思维灵活度、独立性和反思力。一般来说,课本、作业本爱护得好的学生,学习专注力和独立性要强一些,学习能力相对较强。

因此,学习能力不能和学习成绩划等号。但是,课本、作业本爱护得好的学生,往往学习更有计划,更专注,注意力更集中,自制力更强,而这些是影响成绩的重要因素。

要注意学龄段差异。小学甚至初中,学习专注力和独立性强一些的学生,往往成绩更好,但进入高中,光靠专注力和独立性是不够的,思维灵活度和反思力的作用增大。

还要要注意性别差异。课本、作业本爱护得好不好,更主要是跟生活习惯相关。相对而言,女生爱护得更好一些。

总体来说,课本、作业本爱护得好的学生,前期成绩往往更好,更容易增强学习成就感和自信心,进而增强学习能力,促进成绩提升,形成良性循环。

重庆晨报·上游新闻记者 黄晔

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期末课本新的学生 学习成绩更好?

2019-01-03 07:13:44 来源: 0 条评论

不同学生期未的书本。

临近期末,教材学习已接近尾声,复习备考转眼就到。

有老师说,期末课本成色决定成绩好坏?引发无数人的热议。昨日,重庆晨报·上游新闻记者来到南岸区川益小学,对四年级的老师和同学进行了随机采访。

学生:

9成小学生赞成此观点

下午,语文老师要进行一次阅读检测,同学们正在教室里手捧语文书大声朗读。一位手臂三条杠的女同学说,语文、数学教材是我们使用率最高的书,开学发新书时,老师就强调要爱护好自己的课本和作业本,因此很多同学都包了书皮。但期末了,大家手中的课本还是有些不一样。有的同学课本成色很新,内页的笔记也整齐,但有的同学书页已经卷边,内页还有些破损。

一位女生翻开自己的书本说,我们女生的书都要比男生的整洁一些。有男生下课时慌慌张张就把书塞进书包,书本作业本乱七八糟揉在一起,皱皱巴巴的。这样的男生一般学习都不上心,成绩也不太好。

一位男同学总结说,爱不爱书跟成绩好坏有着必然的联系。一般而言,爱惜课本、作业本的同学成绩会比不爱惜的同学好一些。你想嘛,书本都污损了,书上的字、词看不清,看不齐,期末怎么复习嘛?

现场调查有9成小学生赞成期末课本成色新旧决定成绩好坏的说法。

一位穿黑色羽绒服的女同学表示那也不尽然,他们班上有个成绩不太好的同学,课本新崭崭的,那是因为他平时使用率低,也有一位期末课本依然如新的同学成绩很好,我观察到,这位同学平时把书收拾得很好,轻拿轻放,在上面做笔记也一丝不苟,书上有一点脏就用橡皮擦掉。

老师:

学习成绩好的大多习惯好

川益小学四年级一班班主任万高燕从教13年。她表示,在小学有一个普遍的现象,学习习惯好,课本、作业本整洁的孩子,学习效果自然要好一些。小学阶段一般没有笔记本,语文、数学教材是同学们使用频率最高的书。一般而言,期末了书本成色较新,里面的批注清晰整洁的孩子,期末复习更有优势,更容易回想起老师讲课强调的知识点。而书本皱巴巴的,里面污损有乱涂乱画痕迹的孩子,复习会吃力一些。

“在小学阶段学习习惯的养成很重要,普遍女生比男生整理的习惯要好些,所以女孩的学习效果比男孩更突出。”万高燕老师说。

天台岗小学市级语文骨干教师卢柳娟也赞同万老师的看法,她说:“我们班上的情况基本也是这样,但也有个别孩子课本看起来很乱但学习能力很强的,可能这个学生的自控能力较弱。”

大足城南中学语文老师李联川说,从二十多年的教学经历来看,课本、作业本爱护得好的学生,学习能力的确相对要强一些,但不一定成绩就好。学习能力是学习的方法与技巧,一般包括六个方面:学习专注力、学习成就感、自信心、思维灵活度、独立性和反思力。一般来说,课本、作业本爱护得好的学生,学习专注力和独立性要强一些,学习能力相对较强。

因此,学习能力不能和学习成绩划等号。但是,课本、作业本爱护得好的学生,往往学习更有计划,更专注,注意力更集中,自制力更强,而这些是影响成绩的重要因素。

要注意学龄段差异。小学甚至初中,学习专注力和独立性强一些的学生,往往成绩更好,但进入高中,光靠专注力和独立性是不够的,思维灵活度和反思力的作用增大。

还要要注意性别差异。课本、作业本爱护得好不好,更主要是跟生活习惯相关。相对而言,女生爱护得更好一些。

总体来说,课本、作业本爱护得好的学生,前期成绩往往更好,更容易增强学习成就感和自信心,进而增强学习能力,促进成绩提升,形成良性循环。

重庆晨报·上游新闻记者 黄晔

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