华龙网-新重庆客户端3月12日15时30分北京讯（特派记者 佘振芳 徐焱）太空、航天、比邻星、逃逸速度……春节档大热的电影《流浪地球》给大家进行了一场科普，很多网友表示太“硬核”看不懂。在全国人大代表看来，面向大众加强科普教育迫在眉睫。全国人大代表、中国工程院院士潘复生建议从制度保障着手进一步重视科普工作，全国人大代表、重庆出版集团副总编辑别必亮则认为要鼓励科学家创作科普读物。

最近几年来，国家有关部门特别是中国科协对科普作了大量工作，成绩显著。2018年我国具备基本科学素质的公民比例已达8.47%，比2015年第九次调查的6.2%提高了近2.3%，而2010年的这一数据只有3.27%。但和发达国家比，我国公民的科学素养仍然偏低。例如，美国具备基本科学素质的公民比例已达30%左右，而我国只有8.47%，差距极大。

潘复生表示，具备基本科学素质的公民比例较低会给一个国家和地区经济社会发展带来严重的影响，这主要体现在创新政策的制订和创新过程管理会出现严重偏差；互联网和书刊报纸上不正确的科普知识满天飞，经常误导老百姓的准确判断。“比如全民补钙、全民抢盐等，都是因为没有及时获取正确的科学解读。”潘复生表示。

潘复生建议从国家层面出台进一步重视科普工作的制度措施。具体来说：从制度保障着手，出台切实措施提高各级干部对科普工作重要性的认识，加大对科普工作的支持力度。把是否具备基本科学素质作为干部选拔和使用的重要依据；制定规则和条例，有效清理网上和书刊报纸上大量不正确的科普信息，突破常规做大做强“科普中国”等国家权威性科普平台，要第一时间让社会有正确的平台去找正确的科普信息。此外，还要为科普工作者的工作条件、工作环境、生活待遇等出台国家层面的制度、文件和细则，为科普工作者保驾护航。

来自重庆出版集团的别必亮注意到，我国科普读物的创作出版存在一些问题。国外引进多，国内原创相对较少；知识介绍多，精神传播少；因袭过往内容多，关注前沿知识少；跟风出版多，自主品牌少；在读者设定上，少儿读物偏多，青年与成年人的读物较少。在别必亮看来，产生这些问题与科学家“缺位”科普创作有关。“极少有科学家从事科普图书写作或其他科普教育的工作,学术圈没有多少人愿意做科普,甚至不屑做科普。这固然有科学家精力有限的因素，而评价机制制约则是更重要的因素。”

为此，别必亮也建议，改革评价机制，鼓励科技工作者从事科普创作的积极性；从制度设计上将科普教育纳入科学研究范围；运用激励手段在科学家、科普作家及出版机构间建立联动机制，鼓励协同创作科普读物；在全社会营造鼓励科学家科普创作与出版的大环境；出版社增强创新意识，推动优秀科普图书出版发行。出版社要细分科普图书阅读对象，为不同年龄段读者策划适合的科普读物。