米永生（左三）在跟同事讨论即将出台的新政策。通讯员 李靖 摄

“各类科研平台的定位、功能不同，应分级、分类进行考核……”8月29日，长江师范学院开学前的一天，该校科研处处长米永生正和几名同事一起，对该校即将出台的科研平台管理办法进行最后商讨。

“学校近年来人才引进力度大，科研成果比较丰硕，跟学校出台的系列好政策有很大关系！”该校不少教师表示，这一切，与有着“拼命三郎”之称的米永生密切相关。

一颗冉冉升起的学术新星

米永生是四川通江人，2004年，他从吉林大学信息与计算科学专业毕业，到长江师范学院担任数学专业的本科教学工作。

作为一名刚毕业的本科生，就担任本科教学，米永生感到压力不小。有压力就有动力。米永生不断充电，以提升自己的教学能力。

《数学分析》《实变函数》……米永生先后担任了10多门课程的教学工作。对每一堂课，米永生都认真准备，并且注重授课方法。“米老师讲课很有魅力，深奥抽象的数学被他讲得极具理性之美。”长师2006级化学专业学生谭晓平回忆，自己正是被米老师的授课所吸引，从而激发起对学术研究的兴趣。

为了给学生做好表率，米永生努力考研，历经4次拼搏，他终于在2009年考上重庆大学硕博连读数学专业。勤于思考，加上长期的工作积淀，米永生在读研究生的第一学期，就在国外SCI期刊上发表了论文。

硕博连读的7年时间里，米永生共在SCI期刊上发表论文50余篇，2011年获得教育部博士研究生学术新人奖，并光荣地加入中国共产党。博士毕业后，米永生到北京应用物理与计算数学研究所从事博士后研究。由于学术成就突出，2017年，他被聘为重庆市“巴渝学者”特聘教授，2018年获“重庆市十佳科技青年奖”，2019年入选重庆市学术技术带头人，并被遴选为重庆大学博士生导师。

给大一新生的第一堂课讲人生规划

对长师很多学生来说，米永生教给他们的，不只是知识。

每一届大一新生的第一堂课，米永生不讲专业，而是讲人生规划。

米永生在大学毕业后曾短暂去往深圳，也曾在大学期间做过销售等兼职工作。“坦言之，我也曾迷惘、浮躁过。”米永生说，当自己通过勤奋刻苦在学术上有所收获后，他深深地明白，努力攀登上高峰，一定有别样的风景，“大一新进校的学生，他们眼里都闪着希望的光芒，我不愿意到大四的时候，看见学生眸子里的光黯淡下去。”

因此，这第一堂课成为米永生引导学生们的一盏“启明灯”。“米老师鼓励我们根据自己的兴趣特点做好人生规划，尽量考研、考博，上一个平台。”米永生的学生、后来考上四川大学研究生的许勇表示，正是由于米老师的指引，自己得以有明确的奋斗目标。

米永生还常常跟学生交流谈心，针对学生在思想、学习和生活上的困难，正确引导。他甚至会把自己做销售时的经历分享给学生，以培养学生良好的心理素质。“在两次给一位客户递送宣传单被扔掉后，我仍然坚持递了第3次。正是这次坚持，让我拿下一个大单。”米永生经常给学生们讲的这个案例，已成为学校管理学教学的经典案例，“只要坚持，就会成功。这个道理同样适用学术上的攀登。”

“将优秀人才引得进、留得住，用得好”

米永生在长江师范学院的办公室位于致远楼。这栋楼的保安已形成习惯，深夜12点后再去关门。因为，米永生从2014年开始担任学校科研处的负责人以来，工作非常繁忙，加班成了常态。

为了给学校营造好的教学和科研生态环境，米永生和同事们四处走访、学习、借鉴国内外高校好的政策制度，并结合学校实际情况，以每年2-3个新政策的速度推出能激发广大教师活力的系列利好政策。比如，备受广大教师拥护的一项政策是：将教师分为教学、科研、教学+科研等三类岗位，不同岗位按不同的要求分类考核。

“实施这样政策的好处是，青年教师可以投入更多的时间与精力潜心学术。”该校材料学院冯野峰博士表示，自己去年只承担了32个学时的教学任务，其余的时间前往中南民族大学访学，与该校学者一起进行高温、粘合剂、防水等新材料方面的研究。正是在这一年的时间里，冯野峰发表了10余篇相关领域的高水平论文，不仅收入丰厚，也为他今后的科研奠定了坚实的基础。

谭晓平本科就读于长师，在云南大学读完硕士和博士之后，他选择回到长师工作。“长师近年来发展得很好，科研处在党委的引导下，出台制定了不少关于实验室建设、科技成果转化方面利好政策。”他说，比如学校的学术交流很多，几乎每个月，都会请不同领域的专家学者来校做报告；且学校老师走出去的机会也很多，这里氛围很好，能放开手脚干事业。

重庆日报记者了解到，目前，长师教师团队拥有博士学位的近400名，约占教师总数的35%；在今年国家社科和重庆市自然基金项目中，分别有11项和38项入选，分别位列重庆市高校的第7位和第8位；学校院士工作站、海智工作站等也实现了零的突破，部、市级科研成果硕果累累。

“将优秀人才引得进、留得住，还要用得好，那才是本事。”米永生说，自己做科研出身，懂得一线科研工作者的需求，因此自己愿做广大学生和青年教师成长的“铺路石”，让每项政策都最大限度与教师、学生的所需所想产生共鸣，让科研与教学形成良好共振。

今年，米永生被授予“重庆市教育系统优秀共产党员”称号。

重庆日报记者 李星婷