面对疫情 重庆这所高校有一剂抗“疫”强“心”针
惶恐自己被感染?在家大脑空白无法集中注意力?……疫情期间心理问题频出到底怎么办?日前,西南政法大学心理中心针对疫情期间可能出现的种种心理问题给出多项措施,为师生抗疫注入一剂强“心”针。

面对疫情 重庆这所高校有一剂抗“疫”强“心”针

来源:华龙网-新重庆客户端2020-02-14

正在进行心理咨询 受访单位供图 华龙网发

华龙网-新重庆客户端2月14日12时讯(记者 秦思思)惶恐自己被感染?在家大脑空白无法集中注意力?……疫情期间心理问题频出到底怎么办?日前,西南政法大学心理中心针对疫情期间可能出现的种种心理问题给出多项措施,为师生抗疫注入一剂强“心”针。

疫情期间 心理健康从家、教、生三方做起

记者日前从西南政法大学学生处获悉,为了学生在疫情期间的心理健康,学校从学生、家长、教师三方入手,分别发布了《致西南政法大学学生家长的一封信》《告全体西政辅导员书》,开通疫情期间心理咨询热线和网络心理支持服务等。

针对学生疫情期间的心理问题,学校采取了“立足重点,普遍汇集”的办法,首先对原有心理高危人群库成员逐一排查。随后,发布《NCP疫情期间师生心理状况调查问卷》鼓励全校师生填写,其内容包括当前师生心理状况自评,师生自身社会支持系统的了解以及返校后的心理服务需求了解。

不仅如此,学校安排了心理健康咨询中心老师参加网上培训督导,自我充电自我提升。同时,面向全校师生开通热线电话、QQ、微信、公众号平台、邮箱等心理咨询服务,五名心理咨询老师每天9:00—18:00轮流值班,为学生疏导焦虑情绪。辅导员加强学生的关怀,把学生的身心健康摆在优先位置,化解学生的思想困惑。同时做好防疫卫生知识、心理健康知识的普及和宣传。 

学生的心理健康离不开家庭教育,学校发布了《致西南政法大学学生家长的一封信》,就是希望家长和学生都能科学了解疫情信息并关注孩子心理动态,只有心态稳定,才能够带给大家稳定的情绪和战胜困境的信心。

多项举措共筑疫情心理防线

针对疫情期间的心理问题,学校积极做好师生心理防护和心理危机干预工作,及时控制学生中可能出现的疫情心理危机事件。西南政法大学已拟定工作方案,将心理危机干预工作纳入疫情防控整体部署,根据疫情防控工作的推进情况,及时调整心理危机干预工作重点。积极开展心理健康教育,建立“点对点”“人对人”的沟通机制,发挥师生在心理健康服务中的作用。

相关负责人表示,接下来将按照工作方案做好疫情期间的心理援助和心理危机干预工作,一是准备通过微信开展心理微课堂,带动师生学。二是准备给全体老师发放心理调适资料包,鼓励自主学。后面要开始考虑学生返校后的心理工作开展,春季本身是心理疾病和问题的高发期,所以还要继续开展心理健康教育,以及如果发生有隔离和确诊学生的心理干预工作预案。

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面对疫情 重庆这所高校有一剂抗“疫”强“心”针

2020-02-14 21:56:43 来源: 0 条评论

正在进行心理咨询 受访单位供图 华龙网发

华龙网-新重庆客户端2月14日12时讯(记者 秦思思)惶恐自己被感染?在家大脑空白无法集中注意力?……疫情期间心理问题频出到底怎么办?日前,西南政法大学心理中心针对疫情期间可能出现的种种心理问题给出多项措施,为师生抗疫注入一剂强“心”针。

疫情期间 心理健康从家、教、生三方做起

记者日前从西南政法大学学生处获悉,为了学生在疫情期间的心理健康,学校从学生、家长、教师三方入手,分别发布了《致西南政法大学学生家长的一封信》《告全体西政辅导员书》,开通疫情期间心理咨询热线和网络心理支持服务等。

针对学生疫情期间的心理问题,学校采取了“立足重点,普遍汇集”的办法,首先对原有心理高危人群库成员逐一排查。随后,发布《NCP疫情期间师生心理状况调查问卷》鼓励全校师生填写,其内容包括当前师生心理状况自评,师生自身社会支持系统的了解以及返校后的心理服务需求了解。

不仅如此,学校安排了心理健康咨询中心老师参加网上培训督导,自我充电自我提升。同时,面向全校师生开通热线电话、QQ、微信、公众号平台、邮箱等心理咨询服务,五名心理咨询老师每天9:00—18:00轮流值班,为学生疏导焦虑情绪。辅导员加强学生的关怀,把学生的身心健康摆在优先位置,化解学生的思想困惑。同时做好防疫卫生知识、心理健康知识的普及和宣传。 

学生的心理健康离不开家庭教育,学校发布了《致西南政法大学学生家长的一封信》,就是希望家长和学生都能科学了解疫情信息并关注孩子心理动态,只有心态稳定,才能够带给大家稳定的情绪和战胜困境的信心。

多项举措共筑疫情心理防线

针对疫情期间的心理问题,学校积极做好师生心理防护和心理危机干预工作,及时控制学生中可能出现的疫情心理危机事件。西南政法大学已拟定工作方案,将心理危机干预工作纳入疫情防控整体部署,根据疫情防控工作的推进情况,及时调整心理危机干预工作重点。积极开展心理健康教育,建立“点对点”“人对人”的沟通机制,发挥师生在心理健康服务中的作用。

相关负责人表示,接下来将按照工作方案做好疫情期间的心理援助和心理危机干预工作,一是准备通过微信开展心理微课堂,带动师生学。二是准备给全体老师发放心理调适资料包,鼓励自主学。后面要开始考虑学生返校后的心理工作开展,春季本身是心理疾病和问题的高发期,所以还要继续开展心理健康教育,以及如果发生有隔离和确诊学生的心理干预工作预案。

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