全国人大代表、重庆谢家湾小学校长刘希娅。华龙网-新重庆客户端记者 谢鹏 摄

华龙网-新重庆客户端5月21日14时讯（记者 李华侨）目前，教育部已经启动《义务教育课程设置实验方案》（以下简称《方案》）修订工作。作为国家课程实施指导性文件，《方案》的修订将在未来数十年影响着中国教育发展进程。对此，全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅建议：将集中的寒暑假分散为春夏秋冬四个假期，取消省级统一组织的中招联考，将中小学的评价主导下沉到以区县为主。

将寒暑假分散为春夏秋冬四个假期

目前每学年学生假期主要有两个：为期30天左右的寒假和为期60天左右的暑假。“两个假期的时间都比较长，对家庭陪伴和家庭教育带来较大挑战。”刘希娅介绍，特别是这次新冠肺炎疫情期间由于学生长时间居家而集中产生的亲子冲突甚至引发学生心理问题，都反映出家庭教育亲子陪伴的效果参差不齐。

由此，刘希娅建议每学年设置4个假期，原则上一个季度结束安排一个假期；每个假期从10天到30天不等，4个假期的总量不超过90天。

刘希娅认为，这样可以减轻家长因长时间监管孩子而带来的家庭负担；缓解因假期过长家长普遍把孩子送到补习班而带来的对素质教育学校教育的负面影响；避免因学生在家学习生活与学校学习生活长时间脱节而带来的新学期返校后的不适应。此外，假期分散后家长有更多机会陪伴孩子旅行等，而增进亲子感情；学生也可以利用假期部分时间开展集中的职业体验、劳动实践、社会参与、生存体验等，加强孩子的社会实践，培养孩子的综合素质。

取消省级统一组织的中招联考

刘希娅还建议，课程设置从“以知识为中心”向“以学习者为中心”转变。与时俱进地根据课程实施实际情况调整相关内容，如“科学”开设起始年级为一年级，“品德与生活”“品德与社会”更新为“道德与法治”。新增单列“生命健康”和“劳动”两门课程，她希望将两门原有单列课程与各学科整合。加强学段衔接，整体设计小学、初中、高中、大学的课程目标、课程门类、课时设置、教材编写、监测评价，从关注量的减负到关注质的减负。

此外，刘希娅建议取消省级统一组织的中招联考，将中小学的评价主导下沉到以区县为主。各级教育主管部门和教育评估机构转变评价导向从“好评”到“评好”，改变过去以课程是否开足开齐、课时是超时或者不足、通过试卷分数排名等方便评价的内容作为主要评价指标，重点研究如何评价课程实施的内容、方式、过程、效果等不外显但对课程效益和学生发展有根本性影响的指标。同时，国家层面的义务教育均衡验收等要树立教育公平不是平均统一而是精准施策，尊重地域、学校、学生差异性，从第一阶段的硬件均衡向内涵发展质量均衡转变。

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