委员请提案⑤ | 市政协委员李静:警惕低龄学生“屏幕暴露”时间超标
今年两会期间,她提交了关于警惕教育信息化中低龄学生“屏幕暴露”时间过长问题的提案。

委员请提案⑤ | 市政协委员李静:警惕低龄学生“屏幕暴露”时间超标

来源:华龙网-新重庆客户端2021-01-20

编者按:

2021年1月20日至1月25日,重庆再次迎来两会时间。

一年来,市政协常委会引导提案者聚焦市委、市政府中心工作精心选题、深入调研、务实建言;广大政协委员牢记嘱托、珍视荣誉,恪守为国履职、为民尽责的情怀担当,展现出新时代政协委员的风采。

两会期间,政协委员又带来了哪些高质量、分量足的提案?华龙网-新重庆客户端推出《委员请提案》系列报道,一起来看!

 
市政协委员李静。受访者供图  

华龙网-新重庆客户端1月20日10时40分讯(记者 李华侨)日前,重庆市出台《重庆市智慧教育五年工作方案》,积极推进“互联网+教育”,大力发展中小学智慧教育。智慧教育给教学带来便利的同时,也带来了一些值得关注的问题。

“如果使用不当、或过度使用会对儿童的身心健康发展造成危害。”重庆市政协委员、北碚区政协副主席(兼)李静称,她经过调查发现,目前我市一些小学在教育信息化发展过程中,存在年龄过低、过度使用“信息化”致使学生“屏幕曝露”时间过长的现象。因此,今年两会期间,她提交了关于警惕教育信息化中低龄学生“屏幕暴露”时间过长问题的提案。

问题:中低龄学生“屏幕暴露”时间过长

李静介绍,据统计,我市2018-2020年在350所中小学(含中职)建设了智慧校园示范校。其中,小学160所、占比50.0%,中学141所、占比44.06%。“研究表明,16岁以下儿童如过多接触电子产品,会对儿童的身心健康和认知能力造成不利影响。”李静称,她通过调研发现,有的小学课堂上教师全程使用电子白板进行教学,学生每节课要使用20分钟的iPad,使用电子产品开展教学的时长占教学总时长的50%。“《综合防控儿童青少年近视实施方案》明确指出‘使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%’。”

“学生课后的复习、作业、预习等家庭学习时间也是在iPad上进行,加起来的“屏幕暴露”时间约为3-5小时。”李静表示,研究表明,小学生每天使用电脑、iPad等电子产品的时间超过3小时,就会成为儿童屈光不正等视力问题的重要危险因素。

李静还表示,目前只有《综合防控儿童青少年近视实施方案》作出了关于“非学习目的”使用电子产品时长的规定。而尚无针对不同年龄段学生“学习目的”使用电子产品时长的明确规定。

建议:明确规定不同年龄段学生使用电子产品的学习时间

针对低龄学生“屏幕暴露”时间过长的问题,李静建议,出台《中小学、幼儿园信息化教育教学行动指南》,对不同年龄段儿童使用电子产品的学习时间做出明确规定。

李静称,在教育信息化发展、“智慧课堂”的大趋势下,电子产品在教学中的使用在所难免,但学校和教师应注意把握适当的度,合理使用电子产品。她也建议,小学低段的课程教学和家庭作业中尽量不使用电子产品,并且不在小学低段学生设置“个人空间”。

此外,李静还希望,加强《综合防控儿童青少年近视实施方案》《儿童青少年肥胖防控实施方案》的宣传和落实,严格控制学生非学习目的电子产品使用时间、充分保障户外活动和体育锻炼时间。

(如果您有新闻线索,欢迎向我们报料,一经采纳有费用酬谢。报料微信:hualongbaoliao,报料QQ:3401582423。)

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2021-01-20 11:07:50 来源:

编者按:

2021年1月20日至1月25日,重庆再次迎来两会时间。

一年来,市政协常委会引导提案者聚焦市委、市政府中心工作精心选题、深入调研、务实建言;广大政协委员牢记嘱托、珍视荣誉,恪守为国履职、为民尽责的情怀担当,展现出新时代政协委员的风采。

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市政协委员李静。受访者供图  

华龙网-新重庆客户端1月20日10时40分讯(记者 李华侨)日前,重庆市出台《重庆市智慧教育五年工作方案》,积极推进“互联网+教育”,大力发展中小学智慧教育。智慧教育给教学带来便利的同时,也带来了一些值得关注的问题。

“如果使用不当、或过度使用会对儿童的身心健康发展造成危害。”重庆市政协委员、北碚区政协副主席(兼)李静称,她经过调查发现,目前我市一些小学在教育信息化发展过程中,存在年龄过低、过度使用“信息化”致使学生“屏幕曝露”时间过长的现象。因此,今年两会期间,她提交了关于警惕教育信息化中低龄学生“屏幕暴露”时间过长问题的提案。

问题:中低龄学生“屏幕暴露”时间过长

李静介绍,据统计,我市2018-2020年在350所中小学(含中职)建设了智慧校园示范校。其中,小学160所、占比50.0%,中学141所、占比44.06%。“研究表明,16岁以下儿童如过多接触电子产品,会对儿童的身心健康和认知能力造成不利影响。”李静称,她通过调研发现,有的小学课堂上教师全程使用电子白板进行教学,学生每节课要使用20分钟的iPad,使用电子产品开展教学的时长占教学总时长的50%。“《综合防控儿童青少年近视实施方案》明确指出‘使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%’。”

“学生课后的复习、作业、预习等家庭学习时间也是在iPad上进行,加起来的“屏幕暴露”时间约为3-5小时。”李静表示,研究表明,小学生每天使用电脑、iPad等电子产品的时间超过3小时,就会成为儿童屈光不正等视力问题的重要危险因素。

李静还表示,目前只有《综合防控儿童青少年近视实施方案》作出了关于“非学习目的”使用电子产品时长的规定。而尚无针对不同年龄段学生“学习目的”使用电子产品时长的明确规定。

建议:明确规定不同年龄段学生使用电子产品的学习时间

针对低龄学生“屏幕暴露”时间过长的问题,李静建议,出台《中小学、幼儿园信息化教育教学行动指南》,对不同年龄段儿童使用电子产品的学习时间做出明确规定。

李静称,在教育信息化发展、“智慧课堂”的大趋势下,电子产品在教学中的使用在所难免,但学校和教师应注意把握适当的度,合理使用电子产品。她也建议,小学低段的课程教学和家庭作业中尽量不使用电子产品,并且不在小学低段学生设置“个人空间”。

此外,李静还希望,加强《综合防控儿童青少年近视实施方案》《儿童青少年肥胖防控实施方案》的宣传和落实,严格控制学生非学习目的电子产品使用时间、充分保障户外活动和体育锻炼时间。

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