垫江县职业教育中心教师欧小宇:为新时代培育更多栋梁之才

垫江县职业教育中心教师欧小宇:为新时代培育更多栋梁之才

来源:华龙网-重庆日报2021-07-26

记者 左黎韵  

欧小宇(右)正在给学生上课。记者 左黎韵 摄视觉重庆

这几天,垫江县职业教育中心教师欧小宇一直带着6名学生在重庆大学城集中培训,备战2021一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛。

作为一名职教中心的计算机教师,近30年来,欧小宇坚守三尺讲台,将知识与技能传授给学生,引导他们成长成才。

今年4月,欧小宇终于圆了多年的梦,成为一名中共预备党员。

找准薄弱环节因材施教

1994年,欧小宇从达州师范专科学校毕业后,便成为垫江县职业教育中心一名计算机教师。

中职教育强调实际操作能力。在教学中,欧小宇很快发现,计算机教学最大的难点便在于将枯燥的知识点讲通、讲透,让学生在理解、记忆的基础上活学活用。

“教学关键在于因材施教。”欧小宇告诉记者。

学生兰明强很喜欢编程,可英语不太好,书写代码经常会卡壳,欧小宇就带着他一起学习英语。在这一过程中,欧小宇又发现兰明强英语拼读不过关,对新单词总是死记硬背。

于是,欧小宇为他编制了学习计划,教他重新学习字母发音,学习单词拼读。很快,兰明强找到了方法,根据读音记忆英语单词,单词量提升了,写起代码来也得心应手。

“初中基础不牢固,为后续学习带来困难,在中职生中这样的情况非常普遍。”基于此,欧小宇总结了“讲、问、做”三步法,即每个知识点的传授,先由她讲解,再通过提问了解学生掌握情况,对重难点进行梳理,最后引导学生动手练习,将课堂知识转变为实际能力,效果不错。

这几年,欧小宇培养的学生在各类职业技能竞赛中不断斩获奖项,在中职学生对口升学考试中名列全市前茅。

理解和尊重是她与学生沟通的法宝

从大学时代,到走上工作岗位,欧小宇发现身边好多优秀的同学、同事、朋友,都有一个共同的身份——共产党员。

“渐渐地,我有了入党的念头,又担心自己不够格。”她告诉记者。

作为一名合格的党员教师,除了在教学上要取得良好成绩,还要全方面做好各项工作。其中很重要的一点,就是关爱学生。

欧小宇长期担任班主任,她告诉自己,对学生,一定要做到以情育人、以情化人。

小芳(化名)是她教过的一位贫困学生,母亲难产去世,父亲在务工时受伤致残,她从小就跟着爷爷、奶奶长大。

刚进校时,小芳性格内向,不太合群,上课时也总爱走神。欧小宇总是主动与她交流、谈心,鼓励她好好学习,别让爷爷、奶奶操心。平时上课,欧小宇还会特意抽她回答问题,给予她更多鼓励和关注。

这种润物细无声的教育方式逐渐拉近了两人的距离,小芳有什么心事,都会向欧小宇倾诉。在她眼里,欧老师“就像母亲一样温柔可亲”,她也逐渐变得开朗、自信。

去年,小芳考上了理想的本科院校。她说,想和欧小宇一样成为一名老师,教书育人。

“最好的教育就是爱的教育,理解和尊重是我与学生沟通的法宝。”欧小宇告诉记者。

执教近30年来,她所带领的班级,几乎年年被学校评为优秀班集体。

做好“传帮带”助力青年教师成长

由于工作成绩突出,欧小宇多次被评为市级、县级优秀教研组组长,重庆市计算机学科名师,市级骨干教师,重庆市优秀班主任等。

作为垫江县职业教育中心的学科带头人,她还在繁忙的工作中抽出时间,发挥“传帮带”作用,做好年轻老师的培训指导工作。

2017年,垫江县职业教育中心成立了欧小宇名师工作室,通过分享经验、随堂指导等方式,提升年轻教师业务水平。

四年前,年轻老师彭芬加入名师工作室时,欠缺教学经验,几堂课下来,还有学生连最基本的知识点也没听明白。在欧小宇指导下,她不断调整教学方法,一学期下来,教学成效显著,不少学生在期末考试中取得了好成绩。

这几年,欧小宇经常深入课堂,对教学工作提出指导建议,同时潜心投入课题研究,带动了一大批像彭芬一样的年轻教师成长。

今年4月,欧小宇终于成为了一名预备党员。她倍感自豪地表示:“接下来,我要向身边优秀的共产党员看齐,接过他们手中的红色教鞭,为新时代培育更多栋梁之才。”

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垫江县职业教育中心教师欧小宇:为新时代培育更多栋梁之才

2021-07-26 07:17:41 来源: 0 条评论

记者 左黎韵  

欧小宇(右)正在给学生上课。记者 左黎韵 摄视觉重庆

这几天,垫江县职业教育中心教师欧小宇一直带着6名学生在重庆大学城集中培训,备战2021一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛。

作为一名职教中心的计算机教师,近30年来,欧小宇坚守三尺讲台,将知识与技能传授给学生,引导他们成长成才。

今年4月,欧小宇终于圆了多年的梦,成为一名中共预备党员。

找准薄弱环节因材施教

1994年,欧小宇从达州师范专科学校毕业后,便成为垫江县职业教育中心一名计算机教师。

中职教育强调实际操作能力。在教学中,欧小宇很快发现,计算机教学最大的难点便在于将枯燥的知识点讲通、讲透,让学生在理解、记忆的基础上活学活用。

“教学关键在于因材施教。”欧小宇告诉记者。

学生兰明强很喜欢编程,可英语不太好,书写代码经常会卡壳,欧小宇就带着他一起学习英语。在这一过程中,欧小宇又发现兰明强英语拼读不过关,对新单词总是死记硬背。

于是,欧小宇为他编制了学习计划,教他重新学习字母发音,学习单词拼读。很快,兰明强找到了方法,根据读音记忆英语单词,单词量提升了,写起代码来也得心应手。

“初中基础不牢固,为后续学习带来困难,在中职生中这样的情况非常普遍。”基于此,欧小宇总结了“讲、问、做”三步法,即每个知识点的传授,先由她讲解,再通过提问了解学生掌握情况,对重难点进行梳理,最后引导学生动手练习,将课堂知识转变为实际能力,效果不错。

这几年,欧小宇培养的学生在各类职业技能竞赛中不断斩获奖项,在中职学生对口升学考试中名列全市前茅。

理解和尊重是她与学生沟通的法宝

从大学时代,到走上工作岗位,欧小宇发现身边好多优秀的同学、同事、朋友,都有一个共同的身份——共产党员。

“渐渐地,我有了入党的念头,又担心自己不够格。”她告诉记者。

作为一名合格的党员教师,除了在教学上要取得良好成绩,还要全方面做好各项工作。其中很重要的一点,就是关爱学生。

欧小宇长期担任班主任,她告诉自己,对学生,一定要做到以情育人、以情化人。

小芳(化名)是她教过的一位贫困学生,母亲难产去世,父亲在务工时受伤致残,她从小就跟着爷爷、奶奶长大。

刚进校时,小芳性格内向,不太合群,上课时也总爱走神。欧小宇总是主动与她交流、谈心,鼓励她好好学习,别让爷爷、奶奶操心。平时上课,欧小宇还会特意抽她回答问题,给予她更多鼓励和关注。

这种润物细无声的教育方式逐渐拉近了两人的距离,小芳有什么心事,都会向欧小宇倾诉。在她眼里,欧老师“就像母亲一样温柔可亲”,她也逐渐变得开朗、自信。

去年,小芳考上了理想的本科院校。她说,想和欧小宇一样成为一名老师,教书育人。

“最好的教育就是爱的教育,理解和尊重是我与学生沟通的法宝。”欧小宇告诉记者。

执教近30年来,她所带领的班级,几乎年年被学校评为优秀班集体。

做好“传帮带”助力青年教师成长

由于工作成绩突出,欧小宇多次被评为市级、县级优秀教研组组长,重庆市计算机学科名师,市级骨干教师,重庆市优秀班主任等。

作为垫江县职业教育中心的学科带头人,她还在繁忙的工作中抽出时间,发挥“传帮带”作用,做好年轻老师的培训指导工作。

2017年,垫江县职业教育中心成立了欧小宇名师工作室,通过分享经验、随堂指导等方式,提升年轻教师业务水平。

四年前,年轻老师彭芬加入名师工作室时,欠缺教学经验,几堂课下来,还有学生连最基本的知识点也没听明白。在欧小宇指导下,她不断调整教学方法,一学期下来,教学成效显著,不少学生在期末考试中取得了好成绩。

这几年,欧小宇经常深入课堂,对教学工作提出指导建议,同时潜心投入课题研究,带动了一大批像彭芬一样的年轻教师成长。

今年4月,欧小宇终于成为了一名预备党员。她倍感自豪地表示:“接下来,我要向身边优秀的共产党员看齐,接过他们手中的红色教鞭,为新时代培育更多栋梁之才。”

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