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#西南大学难道是体育大学吗#话题登上热搜 网络截图

华龙网-新重庆客户端7月28日10时30分讯（记者 秦思思 首席记者 佘振芳）“西南大学难道是体育大学？”昨（27）日，这一话题登上微博热搜。

据悉，此次东京奥运会上，西南大学2018级博士研究生施廷懋获得跳水女子双人三米板金牌，2018级硕士研究生谌利军获得举重男子67公斤级金牌，2020级博士研究生赵帅获得跆拳道男子68公斤级铜牌，2020级硕士研究生廖秋云获得举重女子55公斤级银牌，运动训练专业的本科生崔利宏也获得了男子20公里竞走的P卡替补名额前往东京。

华龙网-新重庆客户端记者专访西南大学体育学院党委书记郭立亚，揭秘西南大学为什么能成为培育奥运健儿的“沃土”？

华龙网：大家都很好奇，这些优秀运动员是怎么考入西南大学的呢？

郭立亚：我们在招生上并没有政策上的倾斜，这几位学生都是通过运动训练、单招考试考入西南大学进行学习的。包括赵帅、施廷懋，他们都是通过运动训练考进来的。

不过，在招生的时候，我们的教练和专业老师善于发现人才，在这些运动员还没有成为最顶尖或者最优秀运动员的时候，就发现了这些学生，然后动员他们报考西南大学。

比如施廷懋、赵帅，他们考入西南大学的时候，都是在各个省市进行训练，相对说还是一般的运动员。以赵帅为例，当初还是以陪练运动员的身份考入西南大学的。他们考学校的目的，就是为了进一步提升自己。无论是专业技术，还是文化知识的学习，都是他们的目标。他们基本都是在西南大学学习一段时间以后，随着专项技术水平和文化修养提高，在大赛中显现出优秀竞技水平，最后入选国家队，才到国家队进行训练。

华龙网：国家队学子如何兼顾国家体育总局的训练和日常学习？

郭立亚：培养奥运选手也不是一蹴而就的，要经过长期的、多层次，多方位的培养，我们主要在专业理论、文化科学知识方面，对这些学生进行培养，使他们全方位的素质能够得到提升。在专业技能方面，更多的则是他们在专业队里，在教练的培养下不断成长起来。

在培养方面，我们把运动训练专业作为特色，为他们创造更好的学习环境训练，给他们更多的训练时间去从事专业训练，还有一些相关政策措施，让他们能够既保证专业训练，又保证文化理论知识和专业理论学习，真正实现体教融合培养人才的模式。

这几个运动员现在都是国家队现役运动员，也是专业队的现役运动员，他们的学习方式是多元化的，在他们调整训练、比赛间隙、或者训练不太紧张的时候，会回到学校进行学习，如果训练比较紧张，比赛任务比较重的话，就通过在线学习。我们也实行导师制，有对应的相关专业老师在学业上随时对他们进行辅导。

值得一提的是，因为现在研究生阶段的学习都是3到6年弹性学制。他们学习的方式是多元化的。尽量能够使体育和我们的教育相融合，做到体教融合发展。

华龙网：学校是怎么做强体育学科的？

郭立亚：首先，在训练或者培养方式上面，学校领导比较重视体育学科的发展，体育学院的运动训练专业也是学校的特色专业，现目前，我们有几十只代表队。多年来，我们实施多项措施来保障我们的运动员，既能够很好地完成日常训练任务，同时也完成学业，不仅保证体教相互融合，促进学生的全面发展，也能够让学生在比赛当中取得优异的运动成绩。

其次，我们的老师在相关项目上都是非常优秀、专业能力非常强的，有些还是国际裁判，有的经常带队出去比赛，这也让他们有了“识才”的本领。

并且，我们也特别注重具有潜力的优秀运动员学生培养，把体育竞赛作为特色。在比赛当中能够取得优异成绩，无论是在国际、国内的各种比赛，我们在体育竞赛方面的排名，多次排在全国600多所高校的前列。

华龙网：西南大学在支持体育学科建设方面有哪些特色政策？

郭立亚：学校的政策支持在于教师和运动员两方面。教师带运动队训练，能够纳入课程教学管理，取得的成绩可作为科研成果、教学成果。这也就大大激励了老师们的积极性。

而运动员在竞赛训练取得成绩后，也能作为学分，替换一些非核心课程，还可以通过日常训练课来获得学分，这就激发了学生参与体育竞赛训练的热情和积极性。正是通过这样的政策支持，西南大学的体育竞赛成绩也得以提升和发展。

华龙网：这次西南大学收获优异成绩，您有什么感受？

郭立亚：我们的学生在奥运会上取得优异成绩，作为老师，肯定为他们感到骄傲和自豪。这也是一个新的起点，下一步，我们要把体教融合发展做得更好，为祖国培育更多优秀运动员。

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