7月27日，安徽黄山一名教师在别墅有偿补课被现场查处。教育部针对此现象发文，提出严查有偿补课，对上课不讲下课讲等行为零容忍。正值《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》落地，有偿补课应当被严厉整治，人民教师应明确自己在教育中的站位，助力“双减”，切不可丢掉立德树人的初心。

学为人师，传道解惑是使命。“双减”意见的目的在于让学生的学习回归校园，促进学生全面发展、健康成长。学为人师，教师需要提升自己的学识，具备充足的知识储备和丰富的教学方法。教师尽职尽责地保障学生在校学好，可为“双减”意见落地生根保驾护航。若是教师有所保留地传授知识，从而为有偿补课创造条件，不仅教师个人有违师德，还会给教育减负“添堵”。

行为是范，立德树人是初心。教师是素质教育的执行者和实践者，打铁还需自身硬，教师自身德才兼备是立德树人的根本。传道、授业、解惑是教师的职责与使命，而非敛财的工具，工作日的人民教师与休息日“同家长搞利益交换”的补课老师，这两种矛盾的身份正说明有偿补课让教育失去了德育的内涵。虽然对于学生的学科知识而言，补课或多或少能带来他们知识的增量，但是，在填鸭式教育的过程中，“育分”远比“育人”重要，学生的分数上去了，道德修养却不一定有所提高，如此观之，教师立德树人的初心何在？

向阳而生，三尺讲台系国运。教师有偿补课并非个案，有偿补课乱象也裹挟着部分家长望子成龙的心理。补还是不补？这是学生和家长面临的难题。相比于这种填鸭式的校外有偿补课，两江新区星湖学校打造的向日葵主题项目式课程惠及学生6万人，课程有机融入了学科知识和生活知识。三尺讲台系国运是总书记对教师殷切的厚望，星湖学校将教育学生与解决家长接小孩难的民生问题相结合，把素质教育开展在向日葵花田中，让莘莘学子们向阳而生。

该教师被严查正折射出相关部门为教育减负攻坚克难的决心。有偿补课有违素质教育，教师不可丢掉立德树人的初心，教育应是一方育人的净土，是一股引导学生向阳而生的磅礴力量。

作者：汤圆波波

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