新生入校不再直接进入专业院系 重庆大学推行本科生院运行模式
本科生院是本科生教学与管理的机构,兼具管理机构和办学机构两大属性。

新生入校不再直接进入专业院系 重庆大学推行本科生院运行模式

来源:华龙网-新重庆客户端2021-09-04
重庆大学新学期开学迎新。华龙网-新重庆客户端 葛彧 摄

华龙网-新重庆客户端9月4日16时30分讯(记者 秦思思)高考分数不够理想,和想读的专业失之交臂怎么办?上了大学才发现,所选的专业并不喜欢,难道只能等到考研跨专业?

今(4)日,华龙网-新重庆客户端记者从重庆大学了解到,为适应高等教育的发展,推进“双一流”建设,创建一流本科教育,2021年秋季学期,重庆大学本科生院正式投入运行。据了解,本科生院是本科生教学与管理的机构,兼具管理机构和办学机构两大属性。

新生先进入本科生学院 不再直接进入专业院系学习

今年,重庆大学除艺体类、建筑类等部分专业外,将有5330名本科新生进入本科生院学习和生活,由本科生院专职辅导员和相关学科兼职辅导员负责管理。这五千余名新生将按照“大类招生、大类培养、大类管理”原则,按相应大类进入理科试验班(数学与物理类)、工科试验班(环化与健康类)、工科试验班(工程与能源类)、工科试验班(电气与信息类)、工科试验班(管理与经济类)、人文科学试验班(法学与新闻类)六个大类班级学习,接受广义的通识教育,学生根据自己的兴趣和特长,主要选择数学、物理、化学、文学、哲学、生物、外语等基础课程以及思政、体育、劳育等必修课程。完成大一阶段学习后,结合学生的成绩和专业意向填报,在所在大类里进行专业分流。

三次机会转专业 让学生选择时间长一点、机会多一点

重庆大学本科生院院长李正良介绍,本科生院与专业学院形成矩阵式结构,一年级学生在选择专业时摆脱了学术性系科的束缚,可以更加自由地选择专业,并增加竞争性,促使专业的内涵建设和优化调整,学生可以从多个院系选择课程,形成跨学科专业和以问题为中心的学习。

据悉,为最大限度满足学生选择自己喜爱的专业的愿望,学校为同学们提供了三次转专业的机会,新生入学半年后,如果对所在大类的所有专业都不感兴趣,可以选择跨到另一个大类学习。完成大一阶段学习后,学生可根据成绩排名和个人意向在所在大类学科选择自己喜欢的专业,分流到所在大类的学院和专业。分流到相应学院学习半年后,如果学生不喜欢所在专业,在第三学期末还有一次选择的机会。

需要注意的是,学生转出专业是没有门槛的,不过转入则设有一定的录取比例,主要根据学生所要选择的学院或者专业的录取名额,以及学生的GPA(即平均学分绩点)成绩排名来决定。“这也变相给学生提供选择喜欢专业学习的机会,以及选择的‘缓冲时间’。”李正良表示。

本科生院院长李正良介绍相关情况。华龙网-新重庆客户端 葛彧 摄

双向改革 让学院与学生都不再“躺平”

“以往,都认为高中三年苦,大学四年躺,现在就要转变这种观念,任何时候都要有选择和竞争意识,不能一直躺平,这不仅是对学生的要求,也是对教师、对学院的要求。”李正良告诉记者,此次本科生院的运行,是重庆大学的重要改革,小到后勤保障教学管理等方面,大到人才培养理念的转变。因为这是学院与学生的双向选择,对各个学院而言也是一场挑战,学院只有不断革新教学内容,认真思考专业建设、队伍建设才能让学生选择他们。

为什么要花大力气来实施这场改革呢?李正良解释,过去的培育观念更多侧重于“实用性人材”,学生在学校学到专业性学科知识,然后将专业知识运用到工作中去。但是随着科技迅速发展,教材中传授的专业技术普遍落后于市场。那么现在需要培育的就不仅是“实用性人材”,而是“创新性人材”。

现如今,许多重大原创性成果都来源于基础学科建设,而高校在基础理论研究上有极大优势。“所以,此次改革目的一是进一步夯实学生的专业基础理论,二是学生清晰地知道自己喜欢什么,未来想在哪方面继续深耕发展。以此培育学生终身学习的能力,让学生发展上限更高,前路更远。”李正良说道。

(如果您有新闻线索,欢迎向我们报料,一经采纳有费用酬谢。报料微信:hualongbaoliao,报料QQ:3401582423。)

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新生入校不再直接进入专业院系 重庆大学推行本科生院运行模式

2021-09-04 17:36:24 来源: 0 条评论
重庆大学新学期开学迎新。华龙网-新重庆客户端 葛彧 摄

华龙网-新重庆客户端9月4日16时30分讯(记者 秦思思)高考分数不够理想,和想读的专业失之交臂怎么办?上了大学才发现,所选的专业并不喜欢,难道只能等到考研跨专业?

今(4)日,华龙网-新重庆客户端记者从重庆大学了解到,为适应高等教育的发展,推进“双一流”建设,创建一流本科教育,2021年秋季学期,重庆大学本科生院正式投入运行。据了解,本科生院是本科生教学与管理的机构,兼具管理机构和办学机构两大属性。

新生先进入本科生学院 不再直接进入专业院系学习

今年,重庆大学除艺体类、建筑类等部分专业外,将有5330名本科新生进入本科生院学习和生活,由本科生院专职辅导员和相关学科兼职辅导员负责管理。这五千余名新生将按照“大类招生、大类培养、大类管理”原则,按相应大类进入理科试验班(数学与物理类)、工科试验班(环化与健康类)、工科试验班(工程与能源类)、工科试验班(电气与信息类)、工科试验班(管理与经济类)、人文科学试验班(法学与新闻类)六个大类班级学习,接受广义的通识教育,学生根据自己的兴趣和特长,主要选择数学、物理、化学、文学、哲学、生物、外语等基础课程以及思政、体育、劳育等必修课程。完成大一阶段学习后,结合学生的成绩和专业意向填报,在所在大类里进行专业分流。

三次机会转专业 让学生选择时间长一点、机会多一点

重庆大学本科生院院长李正良介绍,本科生院与专业学院形成矩阵式结构,一年级学生在选择专业时摆脱了学术性系科的束缚,可以更加自由地选择专业,并增加竞争性,促使专业的内涵建设和优化调整,学生可以从多个院系选择课程,形成跨学科专业和以问题为中心的学习。

据悉,为最大限度满足学生选择自己喜爱的专业的愿望,学校为同学们提供了三次转专业的机会,新生入学半年后,如果对所在大类的所有专业都不感兴趣,可以选择跨到另一个大类学习。完成大一阶段学习后,学生可根据成绩排名和个人意向在所在大类学科选择自己喜欢的专业,分流到所在大类的学院和专业。分流到相应学院学习半年后,如果学生不喜欢所在专业,在第三学期末还有一次选择的机会。

需要注意的是,学生转出专业是没有门槛的,不过转入则设有一定的录取比例,主要根据学生所要选择的学院或者专业的录取名额,以及学生的GPA(即平均学分绩点)成绩排名来决定。“这也变相给学生提供选择喜欢专业学习的机会,以及选择的‘缓冲时间’。”李正良表示。

本科生院院长李正良介绍相关情况。华龙网-新重庆客户端 葛彧 摄

双向改革 让学院与学生都不再“躺平”

“以往,都认为高中三年苦,大学四年躺,现在就要转变这种观念,任何时候都要有选择和竞争意识,不能一直躺平,这不仅是对学生的要求,也是对教师、对学院的要求。”李正良告诉记者,此次本科生院的运行,是重庆大学的重要改革,小到后勤保障教学管理等方面,大到人才培养理念的转变。因为这是学院与学生的双向选择,对各个学院而言也是一场挑战,学院只有不断革新教学内容,认真思考专业建设、队伍建设才能让学生选择他们。

为什么要花大力气来实施这场改革呢?李正良解释,过去的培育观念更多侧重于“实用性人材”,学生在学校学到专业性学科知识,然后将专业知识运用到工作中去。但是随着科技迅速发展,教材中传授的专业技术普遍落后于市场。那么现在需要培育的就不仅是“实用性人材”,而是“创新性人材”。

现如今,许多重大原创性成果都来源于基础学科建设,而高校在基础理论研究上有极大优势。“所以,此次改革目的一是进一步夯实学生的专业基础理论,二是学生清晰地知道自己喜欢什么,未来想在哪方面继续深耕发展。以此培育学生终身学习的能力,让学生发展上限更高,前路更远。”李正良说道。

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