刘婧雨:平凡的你我他成为感受者 才真正实现党史教育的走深走实
作为主创团队的一员,西南大学历史文化学院博士生刘婧雨表示,作品不仅是一次学术成果的转化,更是党史文化利用新媒体广泛传播的积极典范。

刘婧雨:平凡的你我他成为感受者 才真正实现党史教育的走深走实

来源:华龙网-新重庆客户端2021-09-24
   
西南大学历史文化学院博士生刘婧雨。华龙网-新重庆客户端 葛彧 摄    

华龙网-新重庆客户端9月24日17时10分讯(首席记者 佘振芳 记者 李华侨 )今(24)日下午,“党史研究成果的转化与新媒体传播”——《百年百篇 留声复兴之路》研讨会在重庆举行。作为主创团队的一员,西南大学历史文化学院博士生刘婧雨表示,作品不仅是一次学术成果的转化,更是党史文化利用新媒体广泛传播的积极典范。

20.刘婧雨.jpg

摘录如下:

今年是建党100周年,各类作品如同汪洋大海,如何实现突破,并受到亿万观众的喜爱?作为作品的参与者和一位普通忠实观众,我有以下几点感想。

首先,这是一部意义深刻、以小见大的作品。聚焦重庆的大批革命先驱,虽然主题很宏大,但我们在解读时从小处着眼,从文献涉及的事件、地点和人展开,从史料的细节说起,这样的讲述更易拉近文献与观众之间的距离,从而避免了呆板的说教。

其次,内容策划独特,作品具有独创性、经典性和珍稀性。其中的一些文献和历史影像此前从未公开发表过,因而增加了作品的独特性和可看性。我们没有采用以伟人为中心,讲影响、讲意义这样的传统方式,而是围绕诗文解读的事件、人和时代,呈现写作者以及那个时代先进分子的精神力量,进而追溯城市的历史,避免主旋律常有的模式。

第三,学者研究与新媒体传播的互动联通,是这次策划的创新之点。在互联网时代,大量碎片化的信息进入百姓眼中,该作品联合新媒体进行了成功的探索。这不仅是一次学术成果的转化,更是党史文化利用新媒体广泛传播的积极典范,实现了新媒体的创新传播与互动传播,这对于拓宽党史文化的传播渠道具有重要的意义。

第四,以鲜活真实的形象存在。人物的痛苦、悲伤、焦虑、无奈还有遗憾都有呈现,他们的精神力量和所作所为,铸就了不平凡的人生,将这些宝贵的精神财富落实在平凡的普通人身上,才能够形成革命先烈与当代平常人的互动,让更多人参与到党史的学习研究和传播中。

第五,讲述者并非专业的主持人、讲解员或者是社会名人,他们是撰写者,是学者、老师或学生。

第六,平凡的你我他成为了感受者,看见党的初心和使命,传播党的精神火炬,这才真正实现了党史教育的走深走实。

点击图片看专题。    
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刘婧雨:平凡的你我他成为感受者 才真正实现党史教育的走深走实

2021-09-24 20:36:44 来源:
   
西南大学历史文化学院博士生刘婧雨。华龙网-新重庆客户端 葛彧 摄    

华龙网-新重庆客户端9月24日17时10分讯(首席记者 佘振芳 记者 李华侨 )今(24)日下午,“党史研究成果的转化与新媒体传播”——《百年百篇 留声复兴之路》研讨会在重庆举行。作为主创团队的一员,西南大学历史文化学院博士生刘婧雨表示,作品不仅是一次学术成果的转化,更是党史文化利用新媒体广泛传播的积极典范。

20.刘婧雨.jpg

摘录如下:

今年是建党100周年,各类作品如同汪洋大海,如何实现突破,并受到亿万观众的喜爱?作为作品的参与者和一位普通忠实观众,我有以下几点感想。

首先,这是一部意义深刻、以小见大的作品。聚焦重庆的大批革命先驱,虽然主题很宏大,但我们在解读时从小处着眼,从文献涉及的事件、地点和人展开,从史料的细节说起,这样的讲述更易拉近文献与观众之间的距离,从而避免了呆板的说教。

其次,内容策划独特,作品具有独创性、经典性和珍稀性。其中的一些文献和历史影像此前从未公开发表过,因而增加了作品的独特性和可看性。我们没有采用以伟人为中心,讲影响、讲意义这样的传统方式,而是围绕诗文解读的事件、人和时代,呈现写作者以及那个时代先进分子的精神力量,进而追溯城市的历史,避免主旋律常有的模式。

第三,学者研究与新媒体传播的互动联通,是这次策划的创新之点。在互联网时代,大量碎片化的信息进入百姓眼中,该作品联合新媒体进行了成功的探索。这不仅是一次学术成果的转化,更是党史文化利用新媒体广泛传播的积极典范,实现了新媒体的创新传播与互动传播,这对于拓宽党史文化的传播渠道具有重要的意义。

第四,以鲜活真实的形象存在。人物的痛苦、悲伤、焦虑、无奈还有遗憾都有呈现,他们的精神力量和所作所为,铸就了不平凡的人生,将这些宝贵的精神财富落实在平凡的普通人身上,才能够形成革命先烈与当代平常人的互动,让更多人参与到党史的学习研究和传播中。

第五,讲述者并非专业的主持人、讲解员或者是社会名人,他们是撰写者,是学者、老师或学生。

第六,平凡的你我他成为了感受者,看见党的初心和使命,传播党的精神火炬,这才真正实现了党史教育的走深走实。

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