近日，搜狐创始人张朝阳的物理课直播登上新浪微博热搜，张朝阳表示将打造更专业的知识直播平台，名师大家当“网红”，引发广泛关注。事实上，一大批学术“顶流”早已进驻各大视频平台，诺贝尔文学奖得主莫言也在不久前开通了自己的微信公众号。名师大家纷纷“走出学院”，与年轻人在网络上近距离接触。

拥有资深学术背景和丰厚文化积累的名师大家在知识的分享传播上竞争优势非凡，普通公众乐于亲近、信服自带光环的“大神”，“大神”们主动“摘下面具”，摇身一变成为网红up主，拉近普通人与学术的距离，破除人们对学术“高大上”的刻板印象，让知识更接地气。

主动走出象牙塔的名师学者也需保持学习，融入互联网传播语境的新潮流。在网络上分享知识绝不等同于单纯地将网络平台视作线上课堂，即使是教学经验丰富的名师也要主动适应互联网传播的法则，将自媒体运营的意识纳入知识分享之中，贴合年轻互联网用户的思维方式，多与受众沟通互动，避免故步自封于传统的授课模式，让课堂教学和网络分享相互促进、相互补全。此外，要想持续“吸粉”，归根结底还得靠知识分享者的自身魅力来实现，通过网络传播文化知识更得重视寓教于乐，要用趣味的方式将知识播撒到人们中去，让受众愿意了解、能够理解；同时，不妨适当地展示一部分个人生活与观点，亦师亦友地和公众沟通交流。

内容是知识分享的根本与重点，知识的质量与尺度必须把握好。所谓优质的知识其实是能为学习者所理解和运用的知识，网络知识分享面向全民，意味着受众自身的学科背景、文化素养存在差异，这就要求学者、教师在选择知识内容时充分考虑受众的接受能力；另一方面，在互联网进行知识分享尤其需要树立公民意识，注重所分享知识的公共价值和社会效益，警惕对流量的追求冲淡知识分享的初衷，避免知识的严肃性被互联网分享的娱乐色彩过度消解。

构建接地气的全民学习氛围，离不开平台和受众的共同参与。平台可以主动邀请名师大家常驻，给予其一定的专业指导和流量扶持，着力打造互联网知识分享专区，做好资质与内容审核，避免“假名师”、“坏知识”滥竽充数，扰乱正常秩序。网络用户积极“师从”符合自身能力需要或兴趣爱好的学者，“追星”有修养、有成就、有“干货”的大师，充分利用碎片化时间给自己“充电”，于日积月累中形成更加开阔与全面的知识体系。

网络知识分享是一种利大于弊的社会现象，其借助网络传播的优势克服教育资源分配的不均衡，有助于最大程度发挥我国现有学术资源的价值，给高等教育涂上更多公益与亲民的色彩，剥下文化的精英主义外衣，让学者走近百姓，让学术走下神坛，让学问“飞入寻常百姓家”。

作者：王瑞琳（重庆大学）

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