华龙网-新重庆客户端1月21日12时讯（实习生 戴子妍 首席记者 佘振芳） “原来考试这么有意思呀，我真想再闯一遍！”学期末，两江新区星湖学校进行了一、二年级语文、数学综合素养测评。走出测评室，学生们高兴地笑着，测评过程中带来的兴奋劲儿还停留在脸上。近日，重庆各所中小学陆续迎来“双减”后的首个学期末。

星湖学校二年级的教室里，学生们看到“看图说话”闯关照片时，眼睛都亮了，因为照片上是他们自己国庆抓鱼的现场照：欢乐的笑脸、灵巧的动作、交流的喜悦……

通过巧设问题，勾连已有生活经验，学生们的表达有了支撑，大家的描述一个比一个精彩，仿佛又回到了国庆抓鱼活动的欢乐场景中。

星湖学校相关负责人介绍，语文学科素养测评以“必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的语言技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止”为目标导向，紧扣低段学生“识”“读”“背”“说”四个测评点，紧贴低年级孩子喜游戏、乐表演的特点，设置闯关游戏，由课内延伸至课外，为学生提供多元化的学习渠道、生活化的学习方式、多样化的学习环境。

当考题变成一道道游戏关卡，学习便成了一种享受。不仅是星湖学校，两江新区重光小学的期末测评也是别开生面。孩子们不再坐在教室里书写运算，而是在学校的生活馆、书吧等里面， 打卡积星、登台演讲、诗歌朗诵、唱歌跳舞、集市售卖……

一年级六班的张心妍在闯关“植物秘密我想说”环节中，介绍了班级物象课程的学习成果，“我认识了柚子、柠檬、柑橘，它们都属于芸香科，我还知道柑橘有止咳嗽化痰、美容养颜的作用……”别惊讶一年级的孩子居然知道这么多，这得益于她所在的班级已经对柑橘进行了一学期的探究。

“儿童是教育的出发点，社会是教育的归宿点，在两者之间构成的教育历程，教育历程是使儿童社会化。”重光小学校长李斌介绍，学校通过多种方式联结世界，实现家校社协同发展，变革儿童学习方式，引导儿童走进社会生活，在真实的生活场景中发展和完善自己。

在星湖学校的测评中，每个班还邀请了家长作为测评员之一。家长测评员发现，在没有纸笔考试的期末，孩子们的学习成果依旧丰硕，孩子们的学习兴趣有增无减。他们在这样的“期末考”中跃跃欲试，测评时更是乐在其中，测评结束后还依依不舍。

“双减”之下的首个学期结束了，据国家监测相关数据信息反映，重庆市“课业负担轻、质量总体好”态势日趋明显。此外，重庆市教育系统通过改革治乱减负、提质增效，系统推进、综合治理，打出组合拳，“双减”工作也取得阶段性成效。

寒假将至，为了防范“逢假期必补课”反弹，市教委也明确将严查隐形变异行为，严厉打击以“家政服务”“众筹私教”“研学”等名义进行的变相违规培训。

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