陈晓耘

市第六次党代会报告提出，要提质发展职业教育和特殊教育。作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。要推动职业教育高质量发展，就要把增强专业适应性摆在突出位置，通过深化产教融合、校企合作，突出面向市场、促进就业，以强烈的使命担当和务实的实践探索，推动职业教育改革创新、促进技能型社会建设，为重庆高质量发展提供有力的人才和技能支撑。

坚持产教融合，在专业优化与产业需求对接上下功夫。产教融合是职业教育的生命线，优化专业结构对接产业需求是职业教育发展的永恒主题，需要根据产业布局、发展需求，结合学校特点、专业特长深入推进。一是坚持导向性，主动对接重大战略。在渝职业学校应围绕国家战略布局，聚焦共建双城经济圈、促进“一区两群”协调发展、推动城乡融合发展等区域发展重大规划，做到瞄准方向、主动融入。二是强化服务性，紧密对接重点产业。根据产业布局和行业发展需求，在区域重点产业链上建专业，主动适应产业发展，以培养产业适应性人才推动产业转型升级，助推重庆电子及通信设备制造业、汽车制造业等重点产业高质量发展。三是突出变化性，柔性对接产业变化。积极构建柔性对接机制，在专业设置上突出专业群建设，探索推进专业大类招生、定向培养，着力根据合作企业需求设置“订单式”特色专业，切实增强专业结构的柔性。四是体现前瞻性，精准对接新兴产业。聚焦科技创新前沿和产业发展趋势，围绕集成电路、新型显示、新型智能终端、新能源汽车和智能汽车、高端装备制造、软件和信息技术服务、新兴服务业等战略性新兴产业，着力推进专业优化调整，为重庆打造战略性新兴产业集群提供更有力的技术技能人才支撑。

坚持校企合作，在专业“岗课赛证”综合育人上下功夫。职业教育具有鲜明技能教育特征，增强职业教育适应性，起点在岗位核心技能，重点在“岗变课变”，难点在“岗课赛证”融通，关键点在校企合作。一是校企协作，形成“共建共赢”利益共同体。积极与优质企业开展双边多边技术协作，共建共管共享产业学院、企业学院、实习实训基地、培养培训基地等，开展定向培养，推动中国特色学徒制试点，构建常态化校企双主体育人机制。二是岗课融通，推进“岗变课变”的课程改革。瞄准岗位需求，动态对接岗位技能标准和工作过程，校企合作共同修订人才培养方案、完善课程体系和课程标准、编写行业适应教材和校本专业教材，充分体现课程内容的先进性。三是课赛融通，推进“以赛促教”的教学改革。着力将赛项任务转化为教学项目、赛项设备转化为教学设备、赛项评价转化为教学评价、赛项成果转化为教学资源，通过竞赛，推动技能教学标准化、规范化。四是课证融通，推进“1”和“X”的有机衔接。着力建设“1+X”证书制度试点专业，开发“课证融通”课程、打造“X”证书师资团队，探索建立“学分银行”，推进学习成果的认定、积累与转换，助力学生个性化成长。

坚持就业导向，在专业实践教学体系建设上下功夫。实践教学是职业教育的显著特点，要坚持就业导向，整合实践教学资源、完善实践教学模式、探索实践教学改革，构建科学的专业实践教学体系。一是做好专业实践教学规划。根据不同专业培养目标对技术技能培养标准的要求，全面梳理认知实习、课程实训、综合实训、岗位实习等重点任务，科学规划校内外实践岗位、实训基地、实习单位和“双师型”教师、实习（实训）指导教师，优化本专业实践教学模式和实践教学标准。二是抓好实践教学课程建设。以培养职业能力为主线，动态研究课程实践教学目标定位，完善实践教学课程大纲，合理开设实践性课程和实训项目，开发实验、实训指导书和实训教材，探索工学交替、多学期、分段式的实践教学改革，健全实践教学课程评价标准，培育精品实践课程。三是抓好实习实训基地建设。深化政校行企合作，依托优质企业共建岗位实习“基地群”，共建共享校内外生产性实训基地、虚拟仿真实训基地等，保证实习与就业相结合。四是做好专业实践教学保障。健全实践教学管理制度，加强安全生产、实习管理、考核评价等标准建设，推进校企协同的实习信息化管理平台建设，设立专项实践教学经费，完善专兼职教师发展机制，强化“双师型”教师队伍建设，不断提高实践教学质量和适应性，促进学生好就业、就好业。

（作者单位：重庆财经职业学院）