九龙坡区驿都实验学校
川剧进校园 把传统文化根植在学生心坎上
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九龙坡区驿都实验学校
川剧进校园 把传统文化根植在学生心坎上

来源:华龙网-重庆日报2018-12-03

“中国少儿戏曲小梅花荟萃”比赛现场

历时多个月角逐,九龙坡区驿都实验学校的《梅花绝句》、《白鳝观景》分别在“首届重庆市中小学戏曲小梅花展演”中获得一等奖,并代表我市参加今年7月举行的“第22届中国戏曲小梅花荟萃”活动。

能够代表重庆登上全国展演的舞台,驿都实验学校是怎样做到的?

近年来,该校把川剧的人文底蕴作为立德树人、培养学生核心素养的载体,走上川剧文化课程化、校本化之路,让川剧这一巴渝艺术瑰宝唤醒了师生和社会对白市驿这个川剧之乡的人文情怀,树立起传承发扬中华传统文化的责任担当。

川剧、艺术、传统文化、教育,这几个关键词的叠加造就出独具特色的驿都实验学校,让这个已有200多年办学历史的老牌学校焕发出新生机。

川剧落地

做川剧文化发展的推动者

川剧是国家非物质文化遗产,历经300多年的历史洗礼,是中国戏曲宝库中的艺术瑰宝。但随着文化的多元发展,川剧也面临着诸多发展问题。

驿都实验学校地处白市驿这个川剧之乡,一直毅然坚守对川剧的传承,近年来更是在九龙坡区委、区政府、区教委等部门以及重庆市川剧院、四川艺术职业学院、区教师进修学院、白市驿川剧联合会的指导下,将川剧艺术作为校园特色来发展。

从2010年9月开始,驿都实验学校就以川剧文化为载体,将川剧文化进行课程转化、融入课堂、走进学生的生活,旨在发展学生的人文底蕴、审美情趣、社会责任等核心素养,同时也将川剧这一传统文化传承并发扬。

驿都实验学校校长朱必勤谈到,文化是民族血脉,弘扬中华优秀传统文化是教育应有的责任。特别是川剧艺术更是要从孩子抓起,这样才能增强孩子们的民族认同感和凝聚力,也让学校在推动川剧文化发展的历程中扮演着重要的角色。

有川剧艺术家这样评价驿都实验学校:学校独特而富有文化眼光的做法,给孩子们开辟了一片川剧的天空,使川剧也能够成就孩子们的美丽梦想。

川剧生根

多元平台培育“川剧基因”

别看驿都实验学校的孩子们年纪小,但一旦开始表演川剧,就能感受到他们十足的精气神,甚至能把不同的人物性格演绎得淋漓尽致。

当把川剧引入校园后,如何让川剧扎根?

潜心川剧艺术传承和发扬的驿都实验学校开始搭建平台,这个平台包括开发川剧校本课程、与市川剧院和艺术团合作培养、成立川剧社团、编写川剧校本教材、利用乡村学校少年宫开展川剧活动等。

特别是在校本课程的开发中,驿都实验学校花了7年的实践形成了川剧艺术课程体系,把川剧课程分为必修和选修两类课程,其中必修课分为川剧史话、川剧唱腔、川剧形体、川剧欣赏、川剧表演5种课型,选修课则通过社团学习、校内外展演、走进川剧院、川剧艺术节、亲近大师等方式来进行。

目前,学校实现了在一-六年级每班每周开设一节川剧课。

通过川剧课,几乎每个孩子都掌握了川剧的相关知识,并逐步从懂川剧到唱川剧再到爱川剧。为了进一步培养孩子的“川剧基因”,驿都实验学校每年都要专门聘请川剧艺术名家来学校指导学生排练几个川剧节目,同时结合进行的乡村学校少年宫川剧项目,让白市驿镇更多孩子有机会学川剧。

川剧开花

带动川剧从校内“香”到校外

川剧艺术已经成为驿都实验学校的“名片”,学校因此先后被评为全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、重庆市非物质文化遗产(川剧)传承教育基地、重庆市川剧院川剧艺术培育基地等,为学生成长乃至学校发展拓宽了空间。

墙内开花墙外也香,川剧艺术文化传承和发扬的桥梁更加巩固。

近年来,该校把编排的川剧表演带进社区、带进市级舞台甚至是全国舞台,特别是《变脸》、《小萝卜头》、《猴子捞月》、《白鳝观景》等经典剧目深受好评,《川剧集锦》更是参加中央电视台大型青少年综艺节目走进重庆的录制活动。

越来越多的孩子爱上川剧,越来越多的教师会唱川剧,在他们的带动下,家长和社会对川剧也有了更深的了解,吸引了更多的人来了解川剧、保护川剧、推广川剧、传承川剧、振兴川剧,让川剧这一巴渝文化瑰宝越发熠熠之光。

恰如校长朱必勤所言,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采,同时也让教育更有内涵和气质,熏陶更多孩子多元化个性化成长。

文秀月 刘进

图片由九龙坡区驿都实验学校提供

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九龙坡区驿都实验学校
川剧进校园 把传统文化根植在学生心坎上

2018-12-03 10:22:26 来源: 0 条评论

“中国少儿戏曲小梅花荟萃”比赛现场

历时多个月角逐,九龙坡区驿都实验学校的《梅花绝句》、《白鳝观景》分别在“首届重庆市中小学戏曲小梅花展演”中获得一等奖,并代表我市参加今年7月举行的“第22届中国戏曲小梅花荟萃”活动。

能够代表重庆登上全国展演的舞台,驿都实验学校是怎样做到的?

近年来,该校把川剧的人文底蕴作为立德树人、培养学生核心素养的载体,走上川剧文化课程化、校本化之路,让川剧这一巴渝艺术瑰宝唤醒了师生和社会对白市驿这个川剧之乡的人文情怀,树立起传承发扬中华传统文化的责任担当。

川剧、艺术、传统文化、教育,这几个关键词的叠加造就出独具特色的驿都实验学校,让这个已有200多年办学历史的老牌学校焕发出新生机。

川剧落地

做川剧文化发展的推动者

川剧是国家非物质文化遗产,历经300多年的历史洗礼,是中国戏曲宝库中的艺术瑰宝。但随着文化的多元发展,川剧也面临着诸多发展问题。

驿都实验学校地处白市驿这个川剧之乡,一直毅然坚守对川剧的传承,近年来更是在九龙坡区委、区政府、区教委等部门以及重庆市川剧院、四川艺术职业学院、区教师进修学院、白市驿川剧联合会的指导下,将川剧艺术作为校园特色来发展。

从2010年9月开始,驿都实验学校就以川剧文化为载体,将川剧文化进行课程转化、融入课堂、走进学生的生活,旨在发展学生的人文底蕴、审美情趣、社会责任等核心素养,同时也将川剧这一传统文化传承并发扬。

驿都实验学校校长朱必勤谈到,文化是民族血脉,弘扬中华优秀传统文化是教育应有的责任。特别是川剧艺术更是要从孩子抓起,这样才能增强孩子们的民族认同感和凝聚力,也让学校在推动川剧文化发展的历程中扮演着重要的角色。

有川剧艺术家这样评价驿都实验学校:学校独特而富有文化眼光的做法,给孩子们开辟了一片川剧的天空,使川剧也能够成就孩子们的美丽梦想。

川剧生根

多元平台培育“川剧基因”

别看驿都实验学校的孩子们年纪小,但一旦开始表演川剧,就能感受到他们十足的精气神,甚至能把不同的人物性格演绎得淋漓尽致。

当把川剧引入校园后,如何让川剧扎根?

潜心川剧艺术传承和发扬的驿都实验学校开始搭建平台,这个平台包括开发川剧校本课程、与市川剧院和艺术团合作培养、成立川剧社团、编写川剧校本教材、利用乡村学校少年宫开展川剧活动等。

特别是在校本课程的开发中,驿都实验学校花了7年的实践形成了川剧艺术课程体系,把川剧课程分为必修和选修两类课程,其中必修课分为川剧史话、川剧唱腔、川剧形体、川剧欣赏、川剧表演5种课型,选修课则通过社团学习、校内外展演、走进川剧院、川剧艺术节、亲近大师等方式来进行。

目前,学校实现了在一-六年级每班每周开设一节川剧课。

通过川剧课,几乎每个孩子都掌握了川剧的相关知识,并逐步从懂川剧到唱川剧再到爱川剧。为了进一步培养孩子的“川剧基因”,驿都实验学校每年都要专门聘请川剧艺术名家来学校指导学生排练几个川剧节目,同时结合进行的乡村学校少年宫川剧项目,让白市驿镇更多孩子有机会学川剧。

川剧开花

带动川剧从校内“香”到校外

川剧艺术已经成为驿都实验学校的“名片”,学校因此先后被评为全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、重庆市非物质文化遗产(川剧)传承教育基地、重庆市川剧院川剧艺术培育基地等,为学生成长乃至学校发展拓宽了空间。

墙内开花墙外也香,川剧艺术文化传承和发扬的桥梁更加巩固。

近年来,该校把编排的川剧表演带进社区、带进市级舞台甚至是全国舞台,特别是《变脸》、《小萝卜头》、《猴子捞月》、《白鳝观景》等经典剧目深受好评,《川剧集锦》更是参加中央电视台大型青少年综艺节目走进重庆的录制活动。

越来越多的孩子爱上川剧,越来越多的教师会唱川剧,在他们的带动下,家长和社会对川剧也有了更深的了解,吸引了更多的人来了解川剧、保护川剧、推广川剧、传承川剧、振兴川剧,让川剧这一巴渝文化瑰宝越发熠熠之光。

恰如校长朱必勤所言,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采,同时也让教育更有内涵和气质,熏陶更多孩子多元化个性化成长。

文秀月 刘进

图片由九龙坡区驿都实验学校提供

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