5月11日-12日2024中国心理学会学校心理专业委员会学术年会在西安隆重召开(下文简称年会)。

本次年会以“新时代学校心理健康:协同联动 规范发展”为主题,贯彻落实党中央、国务院《“健康中国2030”规划纲要》和国家二十二部委《关于加强心理健康服务的指导意见》,以及教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》的精神。

旨在推动学校心理学的研究和实践,交流中小学心理健康教育工作经验,发挥优秀心理教师的榜样示范作用,共同推进学校心理健康教育事业的发展。

此次年会汇聚了众多心理学专家、教育工作者以及社会各界人士,共同探讨和分享学校心理健康教育的最新发展与研究成果。

来自全国各地的专家学者、中小学校长、心理学教师、德育干部等500余名心理健康教育工作者参加了本次年会。

华怡心辰作为国家级高新技术企业,业内领先的心理健康服务提供商,专注于青少年心理健康领域的研究,也很荣幸参与了本次盛会,并展示了创新成果【心育通】和【心研通】。

新时代学校心理健康协同联动,规范发展

此次学术年会为心理学界和学校心理健康教育领域的专家学者提供了一个交流和学习的平台,有助于推动学校心理学的研究和实践。

开幕式后,年会组织安排了专题报告、工作坊活动展示、校长论坛、成果展示和心理剧展演等主题活动。

北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳教授、中国政法大学杨波教授、浙江师范大学王志寰教授、广州医科大学附属脑科医院陆小兵教授、华南师范大学宋一丹教授分别作:

《学校家庭社会协同育人促进学生心理健康》《未成年人的罪错行为:现状、解析与防治》《校园危机管理指标构建与预测》《青少年抑郁症的诊疗进展》《青少年心理健康问题大数据平台构建》主题报告。

杭州师范大学刘宣文、武晓菲和王彬三位教授作家庭心理剧展演《孩子、我该如何爱你》。

会议的主题和内容紧扣当前社会和学生心理健康的需求,融合了AI人工智能、脑波等现代化趋势技术,具有很强的针对性和实用性。

而此次年会的重点围绕在家校社协同育人,大家一致认为,家庭、学校和社区是孩子成长的重要环境,三者之间的紧密协作对于孩子的全面发展至关重要。

因此,建立家校社协同育人的机制,共同关注孩子的心理健康问题,已经成为当前教育领域的重要任务。

家校社共育的探讨与实践

在家校社共育方面,与会者分享了许多成功的案例和经验。5月11日下午的两场专题报告都分别指出了家校社共育的重要性。

边玉芳

学校家庭社会协同育人促进学生心理健康

刘宣文

校家社协同育人背景下“EAIC”家长教育新模式的构建与实践

两场专题报告从不同的角度阐述了家庭、校园、社会对学生心理健康状态的不同程度影响。

这也让大家意识到,家校社协同育人需要全社会的共同努力。

政府、学校、家庭、社区等各方都应该承担起自己的责任,共同为孩子营造一个良好的成长环境。

华怡心辰成果展示

华怡心辰作为业内领先的心理健康服务提供商,积极推动学校、家庭和社会共同关注学生的心理健康问题,形成全社会共同参与的心理健康教育格局。

因此,华怡心辰为了帮助家庭、学校、社区更好地关注和引导学生的心理健康,帮助区域下家庭、学校、社区协同管理学生心理健康,共同为孩子们的健康成长保驾护航,在成果展示中,特别展示了【心育通】和【心研通】。

心育通区域版:家校社协同心理健康教育数字化平台

心育通区域版是华怡心辰依托AI人工智能技术及华东师范大学心理专家力量,秉承“基于AI人工智能的学生心理常态化预防-筛查评估预警-追踪干预”的服务体系理念。

面向区域教育-学校-家庭-社会提供集“心理云平台、教育资源、服务体系”三位一体的一站式数字化心育平台。

心育通区域版可有效整合和利用校内外专业资源,建立健全学校“家-校-社”三位一体心理健康服务体系,平台由学生端、教师端、家长端组成。

心育通区域版通过寓教于乐的方式普及心理健康知识,提高学生的心理素质和应对压力的能力。同时,我们还利用大数据等现代化手段打造更智能高效的心理健康服务平台,将心理健康教育融入学校日常教学全过程。

为教育管理部门进行危机干预以及心理调查提供科学的数字支撑,建立家校社协同心理干预的长效机制,全面掌握学生心理健康状态,提升综合心理素质水平。

心研通:心理教师百宝箱

心研通是华怡心辰为心理健康教育团队打造的一个综合性信息化服务SaaS 平台,是心理学和互联网标准化模型融合的产物。

心研通可以帮助心理教师及时掌握心理学前沿研究、 提供开展心理工作的全套工具、汇聚心育成果。

作为一个赋能、交流、共享、管理的平台,心研通旨在帮助心理教师和学校开展更专业、高效、便捷的科普、预防、筛查、疏导和家校共育等工作。

平台包含课例展示、理论学习、教师关怀三大体系,并基于此搭建平台功能、服务和内容。

1.课例展示体系

搭配丰富的教师成长资源库,含课件资源、团体辅导、咨询技术、案例分享等内容,分享创新的教学方法和实践案例,促进教师间的交流合作。

教师可上传和分享他们的教学课例,以便其他教师借鉴,提升整个区域心理健康教育的质量。

2.理论学习体系

汇集心理学基础理论、最新研究成果和心理健康相关的专业知识,支持教师的终身学习。

提供在线课程、讲座、研讨会等多种形式的学习资源,帮助教师不断更新知识体系,并实时更新“主题特色(每月)”内容,为教师实现心理成长制定计划,提高教学和咨询的专业能力。

3.教师关怀体系

提供全面的教师心理关怀和成长资源,包括心理测评、静心时刻和自我关怀文章等版块。

支持面向学校/区域全体师生开展心理评估(团测),测评形式多样;库内包含数百个专业量表。

为教师提供方便快捷的心理状态评估服务,也供教师引导学生进行日常心理测评(个测),以及面向教师的 VIP 专项测评等。

通过心理测评工具,教师可以更好地了解自己的心理状态,并采取相应的自我关怀措施。

24年中国心理学会学校心理专业委员会学术年会的成功举办,为心理行业从业者们提供了一个宝贵的交流平台。

华怡心辰未来也将继续秉承“提供优质的全链条心理服务,为全社会的心理健康保驾护航!”的使命。

深化家校社共育实践,为青少年心理健康成长提供有力支持,共同开创心理健康教育的新局面！

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