“景、影是古今字，这里的意思是‘影’，因此应读ying三声。”“罗开元，作者背错了哦，入海流，不是流入海。”

　　今天是大年初四，尽管是春节假期，重庆市开州区关面乡中心小学的语文教师石文平却依然在忙碌，他通过手机视频，逐一点评所孩子们的古诗词背诵情况。

　　他是一位只能用左手书写的残疾教师，却已扎根大山深处19年，“能多教一点是一点，假期还能和孩子们在一起，节日也变得更快乐了。”石文平感叹。

　　初上讲台曾自制教具学具

　　今年42岁的石文平，出生在一个普通的农民家庭。1996年，18岁的石文平考进了当时的开县师范，但突如其来的脑梗塞让他身体右半部分失去知觉。

　　在家养病1年多后，不甘心的他决定重返校园，继续完成学业。在重返校园期间，他勤学苦练坚持用左手练习写字画画、千活，完全具备了一个教师应有的教学条件。

　　1999年秋季开学，关面乡姚程村校操场上出现了一位一瘸一拐的青年教师，石文平如愿以偿成为了一名普通教师。

　　石文平至今还清晰地记得自己第一次踏进校园的场景，“学校是一个四合院，操场上很大的土坑和很多杂草，一个用水泥堆砌成的乒乓球台四个角就没了两个角，外操场是一个河提，也没硬化，只有一副篮球架是用几块木板相成的，篮筐就是一个锈迹斑斑的铁丝筐。”

　　尽管条件艰苦，但石文平坚持用自己的热情和执着，去教书育人，去帮山里的孩子们实现梦想。“我也是山村里长大的孩子，我知道孩子们需要什么。”

　　学校条件有限，没有教具学具，石文平就自己做。石文平回忆，小棒做起来很容易，圆规是用一截竹片中间钉一颗铁钉，生字卡片就在用过的本子上用毛笔写上生字，三角板最不好做。为了培养孩子们的爱好，他还从山上找来树藤做跳绳。

　　教室、寝室网络全覆盖

　　2006年9月，石文平从姚程村校调到了关面中心小学任教，教学条件也在一点点发生变化：上课再也不用敲生铁片了，是电子铃声了，做操时不用自己一拍一拍的数了。

　　如今的关面中心小学早已是一座很漂亮的学校，有食堂、会议室、功能室，每个老师都配有电脑，网络安装到每个教师的寝室和每间教室。

　　“现在不一样了，学校里的各种设施、器材很齐备，样样俱全，每班都有多媒体，还有电子白板，有的还能视频聊天或授课，同学们能够接受更为丰富的知识，很幸福！”石文平说。

　　更让石文平感到开心的是，孩子们不用自己蒸饭吃，每天都有可口的营养餐。“那时，还有想读书而经济条件不允许，我必须去每家每户做工作，垫学费，现在国家政策好，用不着担心这些了，”石文平乐呵呵的说。

　　虽然教学条件变了，但石文平的梦想没有变，“校园越来越美了，条件越来越好了，不仅仅是春节，我希望永远和孩子们在一起，通过自己努力工作，为山里孩子的未来奠定基础，培养他们健全的人格，让他们走出大山。”

　　上游新闻记者 秦健 实习生 杨水源